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■阜宁县三灶中心小学 朱月华 李根龙
长期以来，我校始终坚持德育为先，强化文化引领，积极开展丰富多彩的课外活动，通过一系列举措，努力开创学校德育工作的新局面。
坚持德育为先
抓好师德建设。教师是学生道德建设的引路人、品行发展的示范者。抓好师德建设，是抓好学生思想道德教育的前提。我校不断加强教师对《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德师风文件的学习，通过榜样激励，要求教师不断提高思想道德素质，以高尚的人格魅力感染学生，人人争做“四有好老师”。
德育渗透课堂。我校充分挖掘各科教材中蕴含的素材，把爱国主义教育、中华传统美德教育、民主法治教育、科学素养教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节，潜移默化地影响学生的品行，并加强检查与督促力度，确保“德育为先”在学校不走形式、不走过场。
加强养成教育。我校紧紧抓住晨会、班会、集会等思想道德教育主阵地，有计划地开展“每月一事”主题德育活动，对学生进行社会主义核心价值观教育、八礼四仪教育、法治教育等，牢固树立“学生思想教育无小事”的教育观念。从学生的一言一行、一举一动抓起，规范引领学生在校一日常规生活。
关注心理健康。我校在中高年级每月开展一期心理健康讲座，每周开设一节心理健康教育课，每天开放学校心理咨询室，设立心理咨询电话和“好妈妈”信箱，对有心理问题的学生及时干预，加强后续跟踪管理。同时学校高度重视对困境学生的教育，摸清底数，逐一建档，通过结对帮扶、定期走访、日常关爱等活动，不断加强家校联系，培养这类特殊学生的良好心理素质。
打造良好的校园文化
发挥环境育人功能。我校通过校园环境建设，努力让“学校的每一面墙壁说话”。如通过在教室“展示台”里展示班级目标、班主任寄语，让“展示台”成为学生学习的平台，通过熏陶让学生从中受到潜移默化的影响。
传统文化是灵魂。为了给学生营造浓厚的传统文化氛围，我校结合春节、清明、端午、中秋等传统节日，进行乡土、民俗文化教育，增加学生对传统文化的了解。
红色文化是血脉。为更好地传承红色基因，培养学生的爱国主义精神，我校扎实推进“红色教育进校园”活动，加强对学生理想信念、优良传统和党的知识教育。发挥课堂主渠道作用，充分挖掘教材中红色元素的育人功能，将红色文化教育内容渗透到学科教学中。开展读红色经典、讲红色故事系列活动，引导学生传承红色基因，争做时代新人。
传承地方特色文化。阜宁具有悠久的“盐”文化历史，为此我校确立了“真爱如盐”文化主题，精心打造具有生命意义的“盐”文化，提炼了新的“三风一训”。盐能与酸甜苦辣等味道默契调和，让人联想到做人如盐，只有融入群体，才能共同进步；盐能忍受风吹日晒，学生只有经过历练才能更好地成长……
开展丰富的课外活动
为学生提供舞台。我校每学期认真组织开展读书节、劳动节、校园文化艺术节、科技节活动，为学生提供展示的舞台。
深化感恩教育。我校是盐城市“德育——孝心教育特色学校”，一直以来我校坚持对学生进行感恩教育，相继开展了感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩祖国等系列活动，激发学生孝亲敬长、报效祖国的情感。
传承红色基因。通过红领巾寻访、主题班队会、祭扫烈士墓等活动，让学生感受幸福生活来之不易，从而倍加珍惜，刻苦学习。
强化社会实践。在创建全国文明城市的过程中，我校组织学生志愿者清扫垃圾、清除小广告、宣传文明创建知识；节假日组织学生到校外劳动教育基地参与劳动实践；重阳节组织学生去敬老院，为孤寡老人做些力所能及的事等。
德育工作是一项常做常新的工作，只有紧跟时代步伐，创新方式方法，有的放矢地实施，才能提高德育工作的实效，不断促进学生健康成长。