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打造师生共同成长的精神家园

作者:张建宏 发布时间:2022-06-10 来源: 江苏教育报

  ■泰兴市蒋华小学 张建宏

  泰兴市蒋华小学坐落于银杏之乡泰兴的西边,毗邻长江。学校现有12个教学班,473名学生,专任教师43人,本科以上学历的占教师总数的96 %,其中省特级教师1人、泰兴市名校长2人、正高级教师1人、高级教师3人。

  学校以立德树人为宗旨,以“诚信做人 踏实做事”为校训,秉承“和谐固基,发展至上”的办学理念,确立了“一体两翼”办学思路,即以教学质量为主体,以特色德育和艺术教育为两翼,全面推进素质教育,力争办“学生喜欢、家长放心、人民满意”的学校。

  拓宽教育渠道, 提高学生道德素质 

  诚信教育创特色。我校以“刘绍安中队”为依托,设置了诚信展室、诚信超市,定期组织学生参观,并通过发放宣传手册、举办诚信之星事迹报告会、撰写诚信心语、开办诚信大讲堂等活动,引导学生在自觉实践和自主参与中增强道德意识,强化道德养成,践行道德规范。

  专题教育有重点。一是开展“我的中国梦”“八礼四仪”“社会主义核心价值观”“国庆七十周年”等专题教育;二是开展生命教育、法治教育、交通安全教育等专题活动。三是将心理健康教育纳入学校德育板块,建立心理辅导室,选派骨干教师参加心理健康教育培训。

  科学评价促发展。我校以“星级队员”评比为突破口,改革评价模式,制定评价细则,完善评价程序。孩子们在活动中学有目标、赶有榜样、比有兴趣、超有信心,享受到了活动带给他们的快乐。“让星星记录成长的足迹——星级队员评比活动”被《辅导员》杂志专题报道,同时获评省少工委优秀项目。

  深化课程改革,提高学校办学质量 

  立足常态课堂,开展有效教研。一是推行教学“五制”( 教学候课制、教案飞检制、推门听课制、当堂检测制以及课后点评制);二是优化集体备课,努力形成共建共研共享的合作文化;三是丰富研讨活动,开展示范课、汇报课、青优课、同课异构等形式多样的课堂研讨活动。

  规范作业管理,减负提质增效。在作业设计上,要求作业类型丰富多变,作业内容精选、精编、精练,作业梯度分为“基础题”“拓展题”和“提高题”,把选择权交给学生;在作业布置上,提出了作业布置“首席制”——由班主任协调班级各科作业的量,确保3科书面作业总量控制在规定时间范围内;在作业批改上,做到及时、准确,将激励性评价“请”进作业,提倡“问诊式”面批,重视二次批改,建立“错题档案”,不断提高作业的效度;在作业管理上,做到定期检查与随机检查相结合、教师自查与组内互查相结合、学校检查与家长参与相结合。

  丰富体艺活动,绽放精彩人生。我校以情趣竖笛为载体开展器乐教学,要求学生人手一根笛,每月一支曲,每学期一展示。学校经常开展小型多样的竞赛,做到月月有赛事,班班有比赛。同时以大课间体育活动为阵地,开展踢毽子、滚铁环、放风筝、打莲香、敲腰鼓等传统体育项目。学校以星艺少年宫为阵地,设置了声乐、器乐、书法、美术、篮球、足球、剪纸等20多个社团,利用每周四下午两节课后的时间开展活动,为学生的全面发展提供了广阔的空间。

  营造书香校园,共享美好人生。为全面落实泰州市大阅读会议精神,我校按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,探索以课堂为主,课外校外为辅的阅读模式。

  创新管理机制,创建和谐平安校园 

  以人为本,构建和谐人际关系。在学校管理中,我校淡化了管理者的角色和地位,把师生真正地当成服务的对象,强调建立民主的对话模式,鼓励教师与管理者、学生与管理者、学生与教师大胆互动,平等交流,使学校成为学生喜欢、留恋的地方,使教师真正感受到做教师的尊严和从教的幸福。对“三生”(学习困难生、家庭经济困难生、留守生)建立相关档案,成立爱心驿站,教师们踊跃报名争做“教师妈妈”。

  科学管理,建设现代学校制度。学校管理采用“三整三分”模式,即“工作计划整体部署,分步实施;工作安排整体管理,分工负责;工作落实整体考虑,分层推进”,各项工作、各个条线“分工不分家,补位不越位”。学校成立了家长委员会,邀请家长参与学校治理,对学校的发展提出合理化的建议,促进了学校的可持续发展。

  安全规范,悉心打造平安校园。通过“三微”(微课、微剧、微练)不定期对师生进行安全教育,并努力做到“三个结合”:一是将安全教育与教育教学相结合,做到一日一提醒、一周一堂课、一月一总结、一季一演练;二是将安全教育与专题教育相结合,继续开展好“安全教育月(周、日)”等活动;三是将安全教育与家庭教育相结合,通过家长会、校信通平台及家访等方式,对家长加强安全知识的教育。实行班子首问负责制,杜绝安全隐患,做到发生险情及时上报。

  (作者系泰兴市蒋华小学校长) 

责任编辑:陈路

打造师生共同成长的精神家园
发布时间:2022-06-10   
来       源:江苏教育报  
作       者:张建宏

  ■泰兴市蒋华小学 张建宏

  泰兴市蒋华小学坐落于银杏之乡泰兴的西边,毗邻长江。学校现有12个教学班,473名学生,专任教师43人,本科以上学历的占教师总数的96 %,其中省特级教师1人、泰兴市名校长2人、正高级教师1人、高级教师3人。

  学校以立德树人为宗旨,以“诚信做人 踏实做事”为校训,秉承“和谐固基,发展至上”的办学理念,确立了“一体两翼”办学思路,即以教学质量为主体,以特色德育和艺术教育为两翼,全面推进素质教育,力争办“学生喜欢、家长放心、人民满意”的学校。

  拓宽教育渠道, 提高学生道德素质 

  诚信教育创特色。我校以“刘绍安中队”为依托,设置了诚信展室、诚信超市,定期组织学生参观,并通过发放宣传手册、举办诚信之星事迹报告会、撰写诚信心语、开办诚信大讲堂等活动,引导学生在自觉实践和自主参与中增强道德意识,强化道德养成,践行道德规范。

  专题教育有重点。一是开展“我的中国梦”“八礼四仪”“社会主义核心价值观”“国庆七十周年”等专题教育;二是开展生命教育、法治教育、交通安全教育等专题活动。三是将心理健康教育纳入学校德育板块,建立心理辅导室,选派骨干教师参加心理健康教育培训。

  科学评价促发展。我校以“星级队员”评比为突破口,改革评价模式,制定评价细则,完善评价程序。孩子们在活动中学有目标、赶有榜样、比有兴趣、超有信心,享受到了活动带给他们的快乐。“让星星记录成长的足迹——星级队员评比活动”被《辅导员》杂志专题报道,同时获评省少工委优秀项目。

  深化课程改革,提高学校办学质量 

  立足常态课堂,开展有效教研。一是推行教学“五制”( 教学候课制、教案飞检制、推门听课制、当堂检测制以及课后点评制);二是优化集体备课,努力形成共建共研共享的合作文化;三是丰富研讨活动,开展示范课、汇报课、青优课、同课异构等形式多样的课堂研讨活动。

  规范作业管理,减负提质增效。在作业设计上,要求作业类型丰富多变,作业内容精选、精编、精练,作业梯度分为“基础题”“拓展题”和“提高题”,把选择权交给学生;在作业布置上,提出了作业布置“首席制”——由班主任协调班级各科作业的量,确保3科书面作业总量控制在规定时间范围内;在作业批改上,做到及时、准确,将激励性评价“请”进作业,提倡“问诊式”面批,重视二次批改,建立“错题档案”,不断提高作业的效度;在作业管理上,做到定期检查与随机检查相结合、教师自查与组内互查相结合、学校检查与家长参与相结合。

  丰富体艺活动,绽放精彩人生。我校以情趣竖笛为载体开展器乐教学,要求学生人手一根笛,每月一支曲,每学期一展示。学校经常开展小型多样的竞赛,做到月月有赛事,班班有比赛。同时以大课间体育活动为阵地,开展踢毽子、滚铁环、放风筝、打莲香、敲腰鼓等传统体育项目。学校以星艺少年宫为阵地,设置了声乐、器乐、书法、美术、篮球、足球、剪纸等20多个社团,利用每周四下午两节课后的时间开展活动,为学生的全面发展提供了广阔的空间。

  营造书香校园,共享美好人生。为全面落实泰州市大阅读会议精神,我校按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,探索以课堂为主,课外校外为辅的阅读模式。

  创新管理机制,创建和谐平安校园 

  以人为本,构建和谐人际关系。在学校管理中,我校淡化了管理者的角色和地位,把师生真正地当成服务的对象,强调建立民主的对话模式,鼓励教师与管理者、学生与管理者、学生与教师大胆互动,平等交流,使学校成为学生喜欢、留恋的地方,使教师真正感受到做教师的尊严和从教的幸福。对“三生”(学习困难生、家庭经济困难生、留守生)建立相关档案,成立爱心驿站,教师们踊跃报名争做“教师妈妈”。

  科学管理,建设现代学校制度。学校管理采用“三整三分”模式,即“工作计划整体部署,分步实施;工作安排整体管理,分工负责;工作落实整体考虑,分层推进”,各项工作、各个条线“分工不分家,补位不越位”。学校成立了家长委员会,邀请家长参与学校治理,对学校的发展提出合理化的建议,促进了学校的可持续发展。

  安全规范,悉心打造平安校园。通过“三微”(微课、微剧、微练)不定期对师生进行安全教育,并努力做到“三个结合”:一是将安全教育与教育教学相结合,做到一日一提醒、一周一堂课、一月一总结、一季一演练;二是将安全教育与专题教育相结合,继续开展好“安全教育月(周、日)”等活动;三是将安全教育与家庭教育相结合,通过家长会、校信通平台及家访等方式,对家长加强安全知识的教育。实行班子首问负责制,杜绝安全隐患,做到发生险情及时上报。

  (作者系泰兴市蒋华小学校长) 

责任编辑:陈路