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新媒体环境下班主任工作的应对

作者:沈晓弟 发布时间:2019-11-27 来源: 《江苏教育报》

  ■盐城市大丰区丰华街道裕华小学 沈晓弟

  当下,社会已进入全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体时代,发布主体的多元性、资讯内容的复杂性、讯息发布的公开性都比较强。置身全媒体环境的学生对资讯非常敏感,班主任需要扮演多重角色,积极应对媒体资讯,更好地引领学生健康成长。

  复杂信息的“过滤网” 随着信息化时代的到来,校园阻隔不了来自各方面信息的冲击和影响,复杂信息中常混杂一些不真实、不健康的讯息,如果不能及时予以过滤,就会混淆学生的视听,影响学生的心智发育和道德认知,有的甚至会颠覆学生的认知和价值定位。因此,班主任就必须成为这些信息的“过滤器”,将问题信息阻隔于校园之外。同时,要引导学生学会用正确的观点去分析信息、辨别是非、去伪存真,分清精华与糟粕,逐步形成正确的价值判断,自觉抵御垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀。

  不实信息的“防火墙” 前一段时间,有人在网络上编造了一段学生猝死事件的讯息,造成了极大的负面影响。据了解,某学校的一名初二学生李某某在上体育课测试1000米过程中突然倒下,现场教师第一时间展开急救并拨打120电话,救护车到后该学生被紧急送往医院救治,后经抢救无效死亡。但是事件发生后,袁某在不明事情真相的情况下,不负责任地在微信上发布了不实讯息,说该学生死亡是由于晕倒后,老师给孩子做人工呼吸后仍然让其跑完最后100米,才发生了悲剧。警方经过核实,对当事人作出了行政拘留的处罚。

  随着信息化程度的加速,信息来源日益广泛。由于学生比较单纯、阅历较浅、鉴别能力较弱,加之存在猎奇心理,对一些信息缺乏正确的认识和判断,对信息的传播更缺乏足够的自制力。这些不良、不实信息,如果不及时进行辨别,不仅会对学生的价值观、世界观的形成产生负面影响,而且会在学生之间、家庭之间、社会公众之间产生恐慌,影响社会的稳定。因此,班主任必须当好“防火墙”,关注网络或微信、QQ等媒介,对“最新”“头条”等“惊人讯息”及时甄别,有时还需要通过一定渠道对信息进行认真核对、准确研判,引导学生正确辨别信息内容,增强“免疫能力”。

  积极信息的“播报台” 班主任工作具有一定的权威性和引领性,在信息价值研判上有一定的话语权。学生在学习、生活中获得的信息、资讯比较丰富,也比较复杂。一般情况下,学生对这些信息有分享、表达的欲望,班主任可以充当“信息播报台”,积极引导,大力传播积极向上的主流信息,对不真实、不健康的信息及时进行纠偏,起到教育引导作用,提升学生的思辨能力,增强学生的信息素养。

责任编辑:陈路

新媒体环境下班主任工作的应对
发布时间:2019-11-27   
来       源:《江苏教育报》  

  ■盐城市大丰区丰华街道裕华小学 沈晓弟

  当下,社会已进入全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体时代,发布主体的多元性、资讯内容的复杂性、讯息发布的公开性都比较强。置身全媒体环境的学生对资讯非常敏感,班主任需要扮演多重角色,积极应对媒体资讯,更好地引领学生健康成长。

  复杂信息的“过滤网” 随着信息化时代的到来,校园阻隔不了来自各方面信息的冲击和影响,复杂信息中常混杂一些不真实、不健康的讯息,如果不能及时予以过滤,就会混淆学生的视听,影响学生的心智发育和道德认知,有的甚至会颠覆学生的认知和价值定位。因此,班主任就必须成为这些信息的“过滤器”,将问题信息阻隔于校园之外。同时,要引导学生学会用正确的观点去分析信息、辨别是非、去伪存真,分清精华与糟粕,逐步形成正确的价值判断,自觉抵御垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀。

  不实信息的“防火墙” 前一段时间,有人在网络上编造了一段学生猝死事件的讯息,造成了极大的负面影响。据了解,某学校的一名初二学生李某某在上体育课测试1000米过程中突然倒下,现场教师第一时间展开急救并拨打120电话,救护车到后该学生被紧急送往医院救治,后经抢救无效死亡。但是事件发生后,袁某在不明事情真相的情况下,不负责任地在微信上发布了不实讯息,说该学生死亡是由于晕倒后,老师给孩子做人工呼吸后仍然让其跑完最后100米,才发生了悲剧。警方经过核实,对当事人作出了行政拘留的处罚。

  随着信息化程度的加速,信息来源日益广泛。由于学生比较单纯、阅历较浅、鉴别能力较弱,加之存在猎奇心理,对一些信息缺乏正确的认识和判断,对信息的传播更缺乏足够的自制力。这些不良、不实信息,如果不及时进行辨别,不仅会对学生的价值观、世界观的形成产生负面影响,而且会在学生之间、家庭之间、社会公众之间产生恐慌,影响社会的稳定。因此,班主任必须当好“防火墙”,关注网络或微信、QQ等媒介,对“最新”“头条”等“惊人讯息”及时甄别,有时还需要通过一定渠道对信息进行认真核对、准确研判,引导学生正确辨别信息内容,增强“免疫能力”。

  积极信息的“播报台” 班主任工作具有一定的权威性和引领性,在信息价值研判上有一定的话语权。学生在学习、生活中获得的信息、资讯比较丰富,也比较复杂。一般情况下,学生对这些信息有分享、表达的欲望,班主任可以充当“信息播报台”,积极引导,大力传播积极向上的主流信息,对不真实、不健康的信息及时进行纠偏,起到教育引导作用,提升学生的思辨能力,增强学生的信息素养。

责任编辑:陈路