加强中学生思想品德教育刍议

　　■盐城市亭湖区桂英初级中学　 徐志山

　　中学生正处于成长时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点。对此，我们必须切实加强中学生思想品德教育，可以从以下几方面做起。

　　加强思想道德教育　道德教育是德育的基本内容，要对中学生进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育，同时以伟大的人格和崇高的精神去感化青少年，通过潜移默化的影响，帮助他们养成良好的行为习惯。

　　教师可以利用晨会、周会和思品课进行时事政治教育，努力使学生成为有理想、有道德、有纪律的一代新人；利用语文、自然、社会、劳动等课进行爱国主义教育和文明礼仪教育；利用班会、班报等树立“身边的榜样”，使学生有奋斗目标、有衡量标准。

　　开展心理健康教育　处于青春期的中学生情绪不稳定，性格尚未定型，易受外界因素影响，对学生开展心理健康教育极为重要。我们要把课堂教学作为实施心理健康教育的主阵地，把学校的每一次集会、每一次主题活动都变成开展心理健康教育的场所。我们要在学科教学中渗透心理健康教育的内容，把心理健康教育贯穿于教育教学全过程；把心理健康教育工作主体由专兼职心理健康教师扩展到全体教师，让每个教师都成为学生的心灵导师；要特别关注学生心理健康状况，全面开展心理辅导，预防学生发生心理偏差，对“问题学生”做好个案分析并建立跟踪档案；要切实加强心理健康教育中的家校互动，完善家校联系制度，主动加强与家长的沟通，促进学生心理和谐健康发展。

　　营造感恩教育环境　环境是无声的教育，我们可以创设以“感恩”为主题的校园氛围、家庭气氛和社会氛围，让学生在充满“感恩”的环境中得到熏陶。 首先，在学校里，我们可以借助班会、队会开展多种形式的感恩主题活动；可以根据学生的个性特点，指导学生根据搜集的资料，进行艺术再创作，并进行展示，如讲述感恩故事，设计感恩标语，编排感恩节目等。此外，“孝顺父母，尊敬长辈”“羊跪乳，鸦反哺”“滴水之恩当涌泉相报”等传统美德中都渗透着感恩情怀，我们要让学生深入了解这些传统文化，培养感恩的心。

　　感恩教育要想取得成效，离不开家庭的配合，社会的支持。学校、家庭和社会三方形成合力，就不难营造一个良好的感恩教育环境。

　　将感恩教育向全社会辐射，我们可以借助各种媒体广泛宣传，大张旗鼓地树立正面典型，坚决批判忘恩负义等行为，使整个社会形成浓厚的感恩教育氛围。这样既可以引起社会和家长的足够重视，又可以促进学校感恩教育的有效开展与效果巩固。