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■山东省日照市第四实验小学 刘玉平
清晨，冬雪初见，我结束了校门口执勤，顺着校园里一串串整齐的小脚印走向教学楼。脚印延伸向教学楼，也延伸进我的心窝。我情不自禁地拿起手机拍下了一张令人欢喜的照片：眼前上行的右侧楼梯上是一串踏雪而来的脚印，而左侧，竟然是干净的。
那一年，有人说一场大雪检验了一个城市的文明程度，而那一刻，我听到了规则的种子在童年生命里扎根生长的拔节声。
然而仅仅在一个月前，校园却是另一番“热闹”景象。下课铃一响，孩子们就飞奔出教室，前跑后追。老师们只好守在教室方圆几米的地方，像母鸡护小鸡那样守护着孩子们的安全……
基于此，由我们自主开发的“我们会走路”规则主题“每月一事”行动如期而至。楼梯上那一串可爱的小脚印，正是规则主题教育的坚实足迹。
主题启动，开启“规则之门”。“左转弯手势分解动作……”伴随着嘹亮的口号，小交警们指挥得有模有样。在“我们会走路”启动仪式上，“正阳小交警”“正阳小拍客”等活动创意满满、趣味十足，规则之门正向孩子们缓缓开启。主题启动前，我们研发了“我们会走路”校本教材，使得规则素养的培育有本可依、有章可循。
主题阅读，点亮“规则之光”。规则主题阅读课上，童话剧《谁来当大王》正在上演。“狮子国王年纪大了，森林王国要选一位新国王，到底谁能当选呢？原来是小猴子。可是小猴子不喜欢守规矩，他决定，立刻取消所有的规矩……”结合“晨诵、午读、暮省”，我们开发了规则主题阅读课程。每天，以晨诵开启黎明，低年级学生诵读林良先生的《蜗牛》，高年级诵读孟子《离娄上》；用午读点亮童年，低年级共读绘本《图书馆狮子》，高年级共读《没有规矩真可怕》。
童谣创编，唱响“规则之歌”。规则要内化于心，外化于行。我们组织了“我们会走路”童谣创编大赛，优秀作品刊登在校刊《木香花开了》“新教育”专栏中。我们根据学生编的童谣创作了《“我们会走路”歌》：“我们会走姿势美，自信阳光形象伟。一人行走要记准，抬头挺胸步子稳。多人行走自成排，整齐规范恰自来……”我们坚信每一首由孩子创作的童谣，都是一粒好习惯的种子，终会在他们心中长成参天大树。
主题活动，描绘“规则之图”。你在专心拍照片，拍照片的人也在拍你。“红领巾小拍客”们拿起相机“随手拍”，记录行走的不良习惯，捕捉规范行走的美好瞬间。在向日葵班，“我们会走路”主题班会正在进行。“横队向前冲”“马路跨栏秀”……一段段逗趣的表演，让孩子们在捧腹大笑后，对行走规则有了新的感悟。走正步，叠“豆腐块”，学军体操，孩子们走进军营，近距离体验军人执行规则的最高境界。小志愿，大心愿，文明出行我代言。孩子们通过制作文明出行宣传海报和劝导不文明交通行为，描绘出关于成长的美好画卷。山东教育卫视等媒体对此做了专题报道。
主题展示，展现“规则之美”。在“我们会走路”主题展示中，低年级进行必选队列和啦啦操展示，高年级进行特色队列和鼓号操展示。孩子们的队列一会儿开出了“花”，一会儿涌起了“波浪”，一会儿又启动了“帆船”……创意的表演和灿烂的笑脸相互映衬，孩子们用自己的方式展示着规则之美。
主题评价，共享“规则之乐”。我们在校园中实行“每日一小结、每周一梳理、每月一表彰”的评价制度，经过学生自荐、班级推荐、学校考评等方式评选出的“正阳行走之星”，会在学校的“正阳星光榜”亮相，并获得担任升旗手的机会。孩子们凭借规则的力量，感受着生命拔节的荣耀与快乐。
经过一个月的浸润，“我们会走路”规则主题教育像点点星火，点亮了孩子们学习和生活的每一天。上下学时，孩子们自觉排队进出校园；楼道里，靠右行走的队伍正通向文明的彼岸；智慧书柜前，孩子们正有序排队，寻找装满梦想的童话镇……在“我们会走路”的规则教育之下，孩子们挺立的身影更美了，校园里的空气更加清新了。
像这样美好的成长瞬间，每个月都在校园内精彩上演。一月，做文明小使者，明德知礼；二月，做小小书法家，传递墨香；三月，做环保小达人，传播绿色环保理念；四月，木香花开，在花香中快乐阅读；五月，做安全小卫士，守护岁月静好；六月，做正阳未来星，成为最好的自己；七月，感恩遇见，点亮光，传递爱；八月，做正阳志愿者，提升自我，奉献社会；九月，“华容道”，飞叠杯，让益智流行起来；十月，做小小追梦人，与祖国共成长；十一月，做行走小标兵，致敬规则之美；十二月，做运动小达人，跑在路上，赢在未来……
在追寻新教育的旅途中，我们奔跑、铭记、丰收、欢歌。我们的“‘四讲四会四爱’习惯养成课程”荣获“全国新教育实验2019年度卓越课程提名奖”，成为学校最闪亮的名片。我们坚信，在“每月一事”的行动故事里，我们的目光所及，都是那“一群又一群长大的孩子，从他们身上我们可以清晰地看到，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的”，这正是朱永新教授对新时代少年的期望，也是我们心中少年美好的样子！