“东渡语文”公众号诞生记

　　■孙敏

　　朋友闲聊问及何时起床，我总是笑着回答，请关注“东渡语文”公众号每天发布的时间。

　　2018年开学初，学校决定在微信上开设“东渡语文”公众号。我和如今学科中心团队的成员聚集在一起，讨论落实每一天推送的具体内容。讨论异常激烈，想法新奇多样。从立足学生成长、激发学生积极性、符合学校实际等方面考虑，我们最终确定周一栏目为“扬帆新星”，旨在推荐各班有写作潜能的学生；周二栏目为“为你读文”，让每一位有朗读才华的学生都有属于自己的作品；周三栏目为“我写我秀”，展示学生的佳作；周四栏目为“名师教写作”，推送名师有针对性的写作指导文章；周五栏目为“亲子阅读”，让更多家庭都沉浸在书香之中。团队成员分工明确，每人负责一个具体栏目的组稿与审稿。

　　栏目确定后，我开始摸索如何建立公众号，如何编辑公众号。在这样一个完全陌生的领域，我感受到前所未有的压力。但我坚信，方法总比困难多。一次次地学习与尝试，2018年3月1日，“东渡语文”公众号终于上线了。从此，我成了一个自媒体人，每个工作日的第一件事就是推微。这一坚持就是3年半。学校初中语文学科发展示范中心成立后，我作为学科中心团队的一员，推微的劲头更足了。

　　每天，我反复刷着公众号内容，再把内容转发给亲朋好友，请他们点击，请他们关注。坚持推送完一个学期，我们惊喜地发现学生学习语文的积极性提高了，学生也愿意写作文了，还有家长为了鼓励孩子阅读，主动给公众号“亲子阅读”栏目投稿。看到这些变化，我觉得很自豪，觉得我们学科中心团队特别棒。某一天，我竟然在后台发现了家长给我们点赞的留言，这让我这个新媒体人有点“受宠若惊”。

　　2020年突发的疫情，让线上学习成为新的学习方式。我们开始思考：“东渡语文”公众号除了现在的栏目外，能否成为学生语文学习的资源库？建成网上“东渡语文”助学系统，成了我们的新目标。我们为学生提供部编教材的微课，提供由我们团队老师亲自编写的6个学期的绿色评价自评自测资源，提供更多的读写资源，并将团队编写的学生作品集《东渡物语》上传至平台。

　　我们的理想是构建“东渡语文”线上线下相融合的语文自主学习、多元互动的新生态系统，打造属于“东渡语文”的自媒体。

　　（作者系江苏省初中语文学科发展示范中心成员，张家港市学科带头人，东渡实验学校德育处主任）