在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记指出，“面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进”。笔者围绕“不忘初心”这个话题，谈几点个人的看法，并以此与广大同仁共勉。

　　对职业的敬畏之心。敬畏之心，就是有一颗恭敬而虔诚的心。心怀敬畏，既是一种人生态度，又是一种生活信念；心怀敬畏，方知行有所依，行有所止。一名不忘初心的教师，要拥有一颗敬畏之心。要敬畏职业崇高。教师一头挑着国家和民族的希望，一头挑着学生和家庭的幸福，职业虽然清贫，但使命崇高；工作虽然平凡，但意义重大。要恪守职业良知。良知是教师职业的底线，是教师责任的起点。恪守良知，教师要公平公正对待学生，不冷落每一个灵魂，不放弃每一个孩子，让教育言行焕发出人性的光辉；恪守良知，教师要向学生传递生命的气息，唤醒学生尊重生命的良知，培植学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”。要尊重教育规律。尊重教育规律，要求教师立足教情、研究生情、吃透学情，苦干不蛮干，实干加巧干；尊重教育规律，要求教师对认准了的事，先做不议论，先干不争论，大胆地试，大胆地闯，探索出一条讲科学、有亮点、大面积的质量之路，让学生和家长有更多的教育获得感。

　　对事业的追求之心。教育工作是一份职业，更是一份事业。一名不忘初心的教师，要拥有对事业的追求之心。要追求高远境界。教师肩负着立德树人的重任，要有崇高的人生境界、高远的治学境界。要提高育人水平。教师既要以过硬的水平给予学生知识，改变学生和家庭的命运；又要以深刻的思想重建学生生命，助力学生感悟生活的真谛；更要以高尚人格影响学生一生，引领学生站在人类道德的高坡上。要敢于奋勇争先。育人工作任务重、周期长、要求高。教师要理想最坚定、目标最明确、行动最有力，定向发力、精准发力、持续发力，创造出一年更比一年好的业绩。

　　对学生的仁爱之心。教育的核心是爱，没有爱就没有教育。一名不忘初心的教师，要拥有对学生的仁爱之心。爱是崇高伟大的。作为教师，要把爱体现在平凡的工作中，体现在学生点滴的进步中。爱是体贴入微的。教师一个关切的眼神，一句温暖的话语，一次安慰的抚摸，一回犯错时的宽容，都会让学生真切感受到来自家人般的浓浓亲情，真切感受到来自家庭般的暖暖爱意。爱是实实在在的。爱学生，不是一句空话，应该落实在每一天的教学中，落实在教学的每一个环节中。因为爱学生，所以教师要树立全面的学生观，既要关注学生的眼前利益，又要着眼于学生的长远利益；既要抓学生的文化成绩，又要抓学生的行为规范，让每个学生都能享受到发展和成功的快乐。因为爱学生，所以教师要树立发展的学生观，要用发展的眼光看待学生，坚信“每个学生都是一座金矿”，“让热腾腾的情感伴随孩子们成长”。因为爱学生，所以教师要学会期待，每一颗种子都有自己的基因图谱，要允许学生的种种不足，多关注情感，多表扬鼓励，多积极暗示，多看亮点与进步，让学生有自我体验、自我改进的时空。

　　对生活的珍视之心。珍视生活，就是要珍惜教师职业带给我们的纯粹内心、愉悦心灵和富足精神的感受；珍视生活，就是要珍惜拥有的每一天平凡生活中的点滴幸福；珍视生活，就是要珍惜与每一届、每一个学生相处的时光；珍视生活，就是要珍惜与同事之间的工作感情，要牢记共事是缘分，合作是福分，尽职是本分，凡事不过分，以诚相待，以心相交。

　　对浮华的淡泊之心。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。要看淡名利。淡泊的对象是名利，而指向则是内心。看淡名利是为师的立德之本。只有看淡名利，才能抵御外界的纷扰，才能坚守平凡的岗位，才能甘之如饴地潜心工作。要知足常乐。知足常乐并不是安于现状、不思进取，而是对现有岗位的充分珍惜、对育人过程的充分享受、对自身潜能的充分发掘。唯有如此，教师才能教有所进、事有所成、业有所立。要理性超脱。理性是一种智慧，超脱是一种能力。“壁立千仞，无欲则刚”，只有对名利理性超脱，教师才能真正去追求职业的幸福，实现人生的价值。

（作者单位：盐城市第一中学）