以和聚力　以美化人

　　■南通市通州区西亭小学 马建锋 钱建兵

　　面对新时代的呼唤，围绕“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本问题， 2017年，我们审时度势，提出了建设校园“和美”文化的新主张。这一主张以“和”为文化基调，努力创造师生和气待人、和睦相处、和谐发展的育人氛围；以美作为学校的文化追求，聚焦于学生的“审美情趣，和谐发展”等核心素养，通过发现美、体现美、创造美等丰富的精神活动，润泽儿童的生活，使儿童个体获得人格的完美，达到人与人之间、人与环境之间、人与集体之间、人与社会之间的和谐完美，实现理想中的“大同美”。

　　在物态层面上，学校精心构筑了环境、建筑等各种显性课程，打造师生成长的“巴学园”。一是精心设计校徽。校徽整体设计理念如下：形状为圆形，简洁大方，圆融美满；校徽的基本色调为绿色，象征生命、活力，预示学校充满生机、蓬勃发展；图案外环内容为学校中英文对照规范名称；内核由眼睛、人、书本、字母“T”“X”等元素组成。字母“TX”代表“亭小”；打开的书寓意学校是读书的地方，教师是教书的人，学生是读书的人；眼睛是心灵的窗户，要引导学生用眼睛去“发现美”，用智慧去“鉴赏美”，用心灵去“创造美”。二是在教师中开展征集蕴含“和美”文化的建筑楼宇和景点命名活动，确立了“和润楼”“和正楼”“和羲楼”“和韵壁”“百和图”等名称。三是打造“和雅十景”，和美石、一分廊、清荷池、紫薇林、桂花苑、七彩世界、和韵壁、和枫苑、繁缕园、文化长廊等，并给每个景点赋予丰富的文化内涵。

　　两年来的实践，我们逐步建构起具有自己特色的“和美”文化课程体系。“和美”校园建设确定了和融党建、和谐管理、和雅德育、和润课堂、和乐社团、和实服务六大行动途径；“和美”教师建设着力开展师德提升工程，搭建教师专业成长平台；“和美”学生建设构建了三大板块、十多个学习领域的“和美”文化课程体系。三大板块分别是：学科课程，即国家规定的课程，保证所授知识与技能的完整性、连续性和严密性，保证课程目标的落实；“和”系列社团课程，包括培养卓越口才的和润读写课程、培养创造能力与艺术素养的和乐艺术课程、促进身心全面发展的和悦实践课程，学习领域涵盖体育竞技与健康、语言与阅读、艺术与审美、益智与科技、数学与实践、经典与展示、演奏与声乐等方面；“美”系列主题活动课程，包括体育节（健美）、艺术节（审美）、读书节（求知美）、科技节（创造美）四大校园节日活动。

　　此外，我们还创作了校歌，开展校园吉祥物“和和”“美美”形象征集评选活动，努力在创新中追求“和美”育人的理想境界。