助力教育教学提质增效

　　■宿迁市电教中心　周洪飞

　　随着义务教育薄弱学校“全面改薄”、教育优质均衡县区创建以及新建中小学装备建设等项目的实施，宿迁市中小学办学条件持续改善，教育装备水平不断提升。我们着重抓好教育装备的准入关、验收关和应用关，助力教育教学提质增效。

　　一是研制一套标准。我们按照中小学装备配备省级标准，结合宿迁实际和未来教育教学需要，进行全市装备现状调研，摸清中小学实验室、功能室及图书馆装备现状，同时针对新建学校快速落地的装备需求，坚持补弱配强的原则，委托专业机构，研究确定装备产品的技术标准。我们对照产品的国家标准、行业标准，通过多方论证，力求产品参数制定准确、详实，便于学校采购自己所需产品，也为后期验收工作做好有力的技术支撑。同时建立装备服务企业档案，全面掌握企业的相关信息、服务流程、企业信誉。在设备采购过程中，我们严格按照政府采购相关规定，确保采购达标合规、满足质量要求。近两年，全市新建中小学校全部按照省教育装备Ι类标准建设。

　　二是强化三级验收。宿迁市教育装备产品全部实行三级验收。首先，强化项目学校初验。我们要求中小学校作为使用方，务必提前熟悉产品品种、数量，准备好核对清单，与企业供货单对比后清点货物，重点核对产品的品种、数量、外观。其次，强化县级验收。所购装备产品全部供货到校安装调试，通过校级初验合格后，教育和财政部门联合对各企业产品进行验收，重点核查产品数量、品牌、规格型号是否满足招标文件，是否符合投标技术要求。最后，强化第三方质量验收。对校、县（区）验收合格的企业，我们委托第三方专业机构对企业产品进行抽检，对照投标文件的内容，全面检测产品的品牌、型号和技术参数，产品全部合格的才出具质量验收合格报告。

　　三是突出信息技术支撑。我们根据《教育信息化2.0行动计划》，结合教育教学实际，强化教育装备与课堂教学、质量监测的深度融合。首先，注重教育信息化基础建设。宿迁市中心城区实施教育信息化PPP项目，建成更高水平的市教育云计算中心、教育城域网、教育公共管理服务平台和校园信息化基础设施，覆盖区域内所有学校，所辖各县进一步加大教育信息化投入，智慧校园达标率大幅提升。其次，注重与教育教学融合。疫情期间，宿迁市空中课堂使用率、参与率全省领先。此外，教育教学各项数据实现归集，为研判分析、诊断整改提供有力支撑。最后，注重综合治理。我们推进中小学实验室危化品管理信息化系统建设，建成市级管理平台，实现危化品采购、入库、使用、回收、销毁全流程信息化，并启动大数据分析技术，开展危化品使用管理预警机制。我们还配合开发“阳光食堂”平台，实现食材平台集中采购、每餐一次性登录，过程信息全录入，保障饭菜质量，达到厉行节约的目的。

　　下一步，我们将围绕更好服务教育教学的目标，加快装备工作体系建设，加强顶层设计，强化装备配备和应用，努力提升全市教育装备现代化水平。