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江苏教育新闻网讯（通讯员 陈夫祥 王劲翔）“我低入尘埃，我心怀云彩。”
就像一粒苔花，即使微小如米，即使低入尘埃，也愿在尘埃中开出一朵属于自己的花来。新沂市海门中学陈连红老师说：“我是新教育一线最普通最平凡的一员，没有轰轰烈烈的事迹，没有高端大气上档次的头衔，有的只是教育教学生活中我和一群群孩子们共读共写的一些小欢喜、小确幸。”
浅浅初心向读写——走过的路，每一步都算数
只要想起江西，梅花便落满了南山。1988年，18岁的陈老师从江西省崇仁师范学校中师毕业，从教至今，业已三十余载。先在王楼教了两年小学语文，接着转战棋盘教了8年中学音乐，98年调到职教中心，教了两年舞蹈。其间读书，全凭喜好。
真正开始读一些专业书籍，还是2000年拿到了中文本科毕业证改教语文之后。为了站稳讲台，陈老师逼着自己读语文教学专著，读语文教学期刊，读名师课堂。于漪、黄厚江、余映潮、肖培东、王君、熊芳芳……一位位语文大家用一本本书、一堂堂课、一篇篇文章告诉她：一个教师真正的高光时刻，是他站立于讲台之时！
2002年，陈老师获得了徐州市优质课一等奖，终于可以回归语文，拥有了站在语文课堂的资格。
静静守望惟读写——只要行动，就有收获
2003年，陈老师考入新沂市钟吾中学。一届届放飞，一季季守望，她和一群群孩子们一起，用书页折叠光阴，安静在阳光下，安静在岁月里。她和孩子们一起读《平凡的世界》，结识孙少平，认识“苦难”；读《钢铁是怎样练成的》，试着把自己淬炼成钢；读《苏菲的世界》，得一点儿哲学启蒙；读《简爱》，理解“人的价值=尊严+爱”；读朱光潜《给青年的十二封信》，学习审美，从萧红的《回忆鲁迅先生》读到陈丹青的《笑谈大先生》，从《记承天寺夜游》读到《苏东坡传》，从《石壕吏》读到《杜甫传》……
她和孩子们一起从课内读到课外，从一篇文章读到一整本书，从有字的书读到无字的书。读书笔记写完了一本又一本；“星星读书会”坚持了一年又一年；她的班级博客获新沂市乡村教育家优秀奖。
坚持，是一种宁静而绵长的欢喜。自从读了特级教师王君的《一路修行》系列，作为语文老师兼班主任的陈老师也开始和学生读写《班级史记》。
记得班里那个叫小远（化名）的男孩子。他爱读书，会读书，一身书卷气的他温和而坚定、细腻而宽容。作为卫生委员，他无论安排分工，还是检查督促，都是轻悄悄地走到同学座位边，弯下腰，小声提醒，从不颐指气使。陈老师曾用《第56号教室的奇迹》中的一段话表扬他：即使扫地，也扫得有模有样，一如米开朗基罗在画画；一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲……
每一位同学都是“史官”。每一个瞬间都值得铭记：爱心义卖，温暖你我；创意分享，即兴赋诗；开学第一课，《念你们的名字》；名家讲坛，与丁立梅同台交流；主题班会，班干主持；家长会上，倾吐心声；亲子共读，长情告白；每周喜报，父母颁奖； 一日一小结，一周一评比，一月一红榜；学校的LED大屏上，滚动播放的校园之星，更是对每个孩子无声的鼓舞、唤醒与激励。
一个叫小辉（化名）的男孩，不管什么课，都喜欢趴着睡觉。他喜欢看小说，陈老师就把《小王子》借给他看，《小王子》看完了，他又看了余秋雨的《文化苦旅》、沈石溪的《混血豺王》。陈老师欣喜地表扬了他的阅读品味，并借机跟他商量：“小辉，能不能请你做凳长，负责离席安凳呢？”小辉答应了，而且做得很认真。当陈老师把“保洁之星”的喜报颁发给他并为他拍照留念时，他欢喜地笑了。阅读，真的可以改变一个人！
2013年，陈老师下乡支教，仍然坚持带着堰头中学的孩子们读书，读《十人桥的故事》，创写校歌入选。记得，那个叫莹莹（化名）的女孩子，读书笔记在全市获奖，奖品是一本书，领奖时她眼睛里闪亮着幸福，笑靥里满溢着快乐！
殷殷共情伴读写——只有坚持，才有奇迹
2018年暑假，陈老师交流到了新沂市第八中学。离开朝朝暮暮16年的钟吾校园，有不舍，有不适，但初心未改，陈老师依然经营着她的“阿莲阅读教室”。
记得班里那个叫小梦（化名）的男孩子。刚接班，陈老师最先记住的就是他。当时，他顶着一头烫染得黄兮兮的卷发晃到陈老师面前，一看就是个“刺头”。陈老师决定从小梦的家庭教育找切入口。和奶奶拉呱，与爸爸谈心，同妈妈私聊……一个个电话，一次次沟通，一趟趟家访，分享教子文章，交流育子心得，鼓励他们写“母子书”“父子信”！
当陈老师把进步之星的喜报微信给小梦的爸爸妈妈时，他们真诚地说：“陈老师，您辛苦了！”
现在，陈老师进入新沂海门中学附中，进入一个更优秀的集体，认识了一群更优秀的领跑者，陈老师说：我会继续着“历尽千帆，归来依旧少年”的抱朴如初，秉持着“苔花如米小，也学牡丹开”的自强不息，和新沂海门中学附中的孩子们一起，共读共写共生长，过一种幸福完整的教育生活。
（新沂市教育局）