班主任工作的尺度和艺术

　　■丹阳市新区实验小学　高颖

　　班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育学生，小至打扫卫生之类琐事，都是班主任的分内之事。笔者认为要想胜任班主任工作，必须把握好教育的尺度和艺术，就如同炒菜时放盐和味精，放得过少则淡而无味，放得过多则苦而难食，只有放得适量，才能烹出美味佳肴。“爱过则溺纵，严过则凶暴，信过则奢求，细过则越俎代庖。”只有适当、适中才能水到渠成，事半功倍，取得良好的教育效果。

　　班主任工作要严中有爱又有度。记得我刚接手新班级时，虽然师生之间还不熟悉，但我上课时发现，他们的注意力是那么集中，布置的任务也能积极地按时完成。我看得出来，学生们都想进步，都想在老师面前留下美好的印象。同时，他们也在悄悄观察老师的言行。基于这一情况，我特别注意在各项活动中发挥学生自身特长，用一颗真诚的爱心去感染每个学生，让学生觉得老师是他们的朋友。针对不同性别、性格、气质的学生，我采取不同的教育方法。对犯了错的学生，我不一定都当众批评教育，对自尊心强的学生，我会找他们个别谈心，尤其是涉及学生隐私的事，我一般在私下进行处理。

　　班主任工作要立足实际当好表率。班主任在与学生日常相处的过程中，要根据学生的学习能力和认知水平，由基础定起点，制订切合实际的目标，让学生跳一跳就可以摘到果子解渴，这样学生才会有兴趣去努力。班级工作事无巨细，班主任必须“事必躬亲”，集会时，要亲自整顿队伍；劳动时，要共同参与，坚持到底；开展文体竞赛活动，要亲自拟计划、订措施、作部署。班主任要把班级的事情管理得井井有条，让学生主动去做力所能及的事，层层展开，步步落实，这样，学生的积极性、创新意识就会不断增强，自我教育、自我管理的能力也会不断提升。

　　班主任工作要敬业乐业。班主任首先要勤于思考，及时了解学生情况和班级事务，寻找合适的教育契机和方法措施来教育管理学生。其次，要勤于疏导，经常找学生谈话，用心去感化学生，用爱去唤醒学生，调动学生自我教育的积极性，增进师生之间的信任和感情。要经常表扬先进，树立学生中的榜样，要晓之以理，动之以情，导之以行，要勤观察、勤记录，以朋友身份相交，和学生打成一片才能走进学生的心灵世界，触摸到他们的真实想法。此外，班主任与各科老师联系要勤，与家长间更要建立密切联系，从而架起一座让教师、学生、家长三方互相配合、共同提高的桥梁。