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■本报通讯员 朱万松 成云雷
“各位线上的观众朋友们大家好，我是溧阳市杨庄小学的小雅老师，今天将由我带领大家走进家门口的好学校——溧阳市杨庄小学，一起看看这里美丽的环境和精彩的课程……现在出现在大家眼前是学校的龙狮馆，我校龙狮队参加过全国第九届舞龙舞狮锦标赛，并获得舞狮第二名、舞龙第三名……”
这是常州市教育局组织的“家门口的好学校”直播探访中的一幕。在近1小时的直播中，溧阳市杨庄小学受到广泛关注，点赞数达9.3万。
杨庄小学原来是溧阳市的一所薄弱学校，90%的学生都是外来务工人员子女，学生缺乏自信，学校没有特色，教学质量一般。为解决这些问题，杨庄小学通过确立学校文化、打造育人环境、丰富特色课程，探索出了一条适合自身的发展之路。
明晰价值追求：从“舞龙舞狮”到“起舞文化”
在校址搬迁之前，杨庄小学没有统一明确的办学理念。教师各自按照自己的理解做教育，有的注重班集体教育，有的注重文明习惯的培养，有的注重感恩教育……为找寻学校发展的突破口，学校召开了多次研讨会，想找一个教育的合理抓手。一次偶然的机会，有老师提出，可以尝试把中国传统的舞龙舞狮作为抓手，因为学生们来自全国各地，但又同属于中华民族，这一观点得到教师们的广泛认可。
2015年，该校龙狮队正式成立，并添置了舞龙舞狮的装备，挑选部分有兴趣的学生，还专门从广州请了教练。从班级到年级、从学校到社区……只要有展示的机会，学校就给这批学生创设舞台，经过数年的实践，特色逐步彰显。
2019年，杨庄小学易地新建，这是整体设计学校文化的契机，该校又多次召开论证会，邀请教育专家共同参与讨论。一个个金点子在论证会上诞生。最终，该校将“起舞文化”确立为办学文化，同时确定了“舞动童年”的校训，构建了“做人生最精彩的舞者”的育人目标，明确了“让学校成为儿童灵动发展的舞台，让鼓舞伴随童年度过美好旅程”的教育实践途径。
美化校园环境：从“硬件设施”到“育人景点”
在这次“家门口的好学校”网络直播中，杨庄小学的“印象红泉”“师友翠竹”等校园景点给网友们留下了深刻的印象。
五年级的王子怡是学校小主持人社团的成员，该社团还承担着一个重要任务：给来访客人介绍学校的文化景点。“我们经常要向客人介绍学校的景点，慢慢地我对学校的认识更深入，见到陌生人也不紧张了。”王子怡说。
该校德育主任芮朝丹介绍，学校环境中的景点、各类功能室都是学生学习和展示的平台。以往学校陈设简陋、单一，现在学校把陈设与教育相结合，让环境开始“说话”。例如学校的广场——“毓秀杨庄”，这是一个乡贤名士集结地，将英勇御敌、顽强不屈的杨邦乂，一身正气、扬善惩恶的狄斯彬，铁骨铮铮、忠义英烈的普颜不花，慷慨就义的抗日爱国将领史蔚馥，专注科学研究的大学教授狄苏林、史维祺，激流勇进、不断挑战的工程师史海政、史胜海等人的事迹展示在广场上，以榜样引领、激励学生。
杨庄小学还依托地域资源开发设计了“印象红泉”。杨庄小学旧址在夏庄村，夏庄村曾有一个历史名人——史贻直。史贻直是清代三朝元老，其故居的书房旁有一口红泉井。现在该校对“红泉”进行了独特的解读：“红”是理想信念，是德育的标志；“泉”是文思泉涌，是智慧的象征。该校把这口井打造成了一个具有江南韵味的景点，既是对历史遗产的保护，也是对文化的传承、对教育资源的挖掘。
像这样的景点还有“红泉书屋”“师友翠竹”“桃李芬芳”等，这些有形的环境，给予学生无形的教育浸润。
丰富教育内涵：从“艺体课堂”到“起舞课程”
在杨庄小学的众多课程中，每天的阳光大课间和每周的社团课程最受学生喜爱。该校教导处主任谢恒介绍，原来学校围绕“舞龙舞狮”项目只开设了一些体育课、音乐课，给予学生的帮助有限。为了让所有学生都能够在教育改革中受益，杨庄小学着力建构了“起舞课程”，其中包括活力课程、张力课程和魅力课程等内容。
活力课程指向儿童身心健康的发展，是“舞龙舞狮”课程拓展延伸形成的体能课程，目的是让儿童“立起身子”。其中包括体育课、阳光大课间、活动课、篮球课、足球课等。所有学生在校运动时间得到充分的保障，每一个杨庄学生都变得生龙活虎。学生张天宇在刚刚结束的校园足球联赛中获得了“最佳射手”称号，他拿到奖杯和奖状时激动地告诉同学们：“在和三（2）班决赛时，连进两球的感觉真是太棒了！”
张力课程是地域文化、传统文化融通的文化课程，让儿童“向内沉潜”。杨庄小学以社团活动为平台，开设中国故事、武术、书法、民乐、舞蹈等自修课程。坚守中国心，培育中国根，铸造中国魂，提高 “真善美和谐统一”的审美意识，感受源远流长、博大精深的中华文化。课程指导老师赵顺说：“我校的传统文化课程开发，旨在培养‘龙的传人’，让中华文化的种子在孩子们心中生根发芽，这样的课程很有中国味儿。”
魅力课程指向儿童智慧创造，是校内课程与校外基地课程相结合的劳动科技课程，让儿童“向上飞扬”。杨庄小学利用地域优势，以百年企业正昌集团、溧阳美音1号公路、研发生产新能源动力储能电池的宁德时代为主要课程基地，将劳动科技教育课程开设在广阔的大环境之中，因地制宜、因人而异建设丰富的特色课程。
近期，常州市研究性学习成果获奖情况已揭晓，该校的《“会唱歌的公路”研究性学习》项目获得一等奖。该校把课堂从校内搬到校外，把广阔的社会变成学生的课堂，学习在真实的生活中发生，学习的兴趣被进一步激发。
“起舞课程”拓展了学习时空，契合了学生的生长点，让课程成为了儿童茁壮成长的一方沃土。
多年来，溧阳市杨庄小学在发展变革中努力探索适合自身发展的教育道路，打造“起舞文化”系列课程，让校园成为了师生提升生命质量、迸发蓬勃活力的舞台，取得了良好的办学效益，显现出薄弱学校发展的新样态。如今，“舞动童年”已经成为杨庄小学的标识，也成为溧阳教育的品牌，这所百年老校，再次焕发出耀眼的光芒。
图为校园一景
图为龙狮文化进校园