苏公网安备 32010602010084号,
■通讯员 杨广东 梁雯钰 朱海明
图为该校学生红色文化手抄报
图为该校庆祝建党一百周年活动
苏州市相城区望亭中学创办于1956年，地处苏州城北，坐落于风景如画的太湖之滨，有着丰富的人文底蕴。学校始终秉承“自重重人，立德德人”的校训，坚持“以人为本、教学相长、人文校园、和谐家园”的办学理念，形成了“爱校、守纪、勤学、奋进”的校风，“刻苦、勤奋、科学、求实”的学风，“爱岗、敬业、崇实、创新”的教风。
作为一所全日制完全中学，望亭中学高中部为江苏省“三星级”普通高中，初中部为江苏省示范初中。学校放眼长远，高中确立“做精风华班、做强美术班、做好春季高考”的目标，初中确立 “对标区内优质学校，奋力赶超，努力站上第一集团”的目标，持续发力，久久为功。近3年，学校中高考成绩屡创佳绩。中考成绩实现高分段和均分双突破，中考成绩名列区域第二梯队前茅，获义务教育考核一等奖；高考达本率稳步上升，文化类和美术类高考专业达线率为100%。
近3年来，学校顺利通过了三星级高中复审验收，还获得了国防教育特色学校、全国青少年校园足球特色学校、江苏省体育特色学校、江苏省智慧校园、苏州市义务教育学校管理标准特色校、苏州市文明校园等30多项市级以上荣誉称号。
管理：立范有成
学校管理者率先垂范，是望亭中学领导班子恪守的信条，“以德示范、行动示范、组织示范、质量示范”是全校教育工作者的价值引领。
党建引领风帆正，初心如磐绘新篇。学校坚定以党建促发展的理念，以“提升内涵发展、打造党建特色”为目标，坚持“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”，通过设立10个党员示范岗，引导党员教师争做表率，努力实现“学有所教”向“学有优教”转变。
学校以党员示范引领、青蓝结对帮扶两种方式，推动党员名师带头上公开课、示范课、结对帮扶，促进共同发展。组织党员开展“亮身份、亮职责、亮承诺，比作风、比技能、比业绩”的“三亮三比”活动。启动青蓝工程，设立教学、德育、服务、管理4个“党员先锋岗”。培育“红烛先锋”，引领教师队伍整体提升。开展“红烛先锋”“园丁示范岗”评比以及“四有”好老师团队建设，并始终践行着风华党员教师先锋示范岗“立言、立行、立德”的理念。
学校以党建为龙头，促进党建与教学、党建与德育的深度融合，创新“主题党日活动”，开设“初心课堂”，增强党建文化影响力。班主任、心理健康教师、共青团、少先队、思想政治课教师5支思政课队伍各司其职，校长、书记走进课堂上思政课达100余场。
学校坚持把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干、把党员骨干教师培养成学校管理干部，形成了党支部班子成员带党员教师、党员教师带青年教师、“一人帮一人，层层传帮带”的党员教师队伍培养机制。学校还把党小组建立在年级和学科中，加强行动支部建设，增强团队建设凝聚力。
教研：真而有范
望亭中学现有立项的“十四五”课题共20项，包括省级课题3项，市级课题5项，区级课题12项。其中高成军、杨广东主持的“十四五”省级规划课题《基于TPACK理念的中学物理微课设计策略研究》、徐晓峰、杨广东主持的市级课题《基于“有根青年”培养的校园文化建设研究》获得各级专家组的广泛认可，努力以良好的教科研工作引领学校健康发展。
学校以教研组、备课组研究主题为主轴，鼓励备课组每周开展集体备课、教师相互听评课、备课组研讨课、青年教师汇报课、骨干教师示范课等活动，同时开展基本功竞赛、把握学科能力竞赛、教学设计比赛，不断提升教科研效果。
学校还努力为青年教师搭建专业成长平台，通过专家引领、同伴互助、校内评课等方式，帮助教师实现自我反思和主动成长，为青蓝工程、名师工程、师徒结对工程注入了新内涵，也为教师队伍建设持续注入动力。2020年，望亭中学获评相城区“四有”好教师区级重点培育团队。
学校聚焦教育领域前沿理念，倡导“走出去、请进来”方式，鼓励全体教师积极参与各级各类进修、培训，邀请国内外专家来校讲座，定期举行“品质课堂，有效学习”“课堂在转型”“教育的美·爱·责任”等教师论坛活动，精心培养一支学习型、管理型、专家型的教师队伍。
近3年来，望亭中学教师在省、市、区各级各类教学竞赛中获奖超过500人次，在国家及省级以上期刊发表多篇论文，在望亭中学，每一位教师都在公开刊物上发表过学术论文，60%的教师在市级以上论文评比中获奖，新增区学科带头人、教学能手、教坛新秀达30人，优质教师团队让望亭中学在跨越发展的道路上更加坚定和自信。学校被评为“新时代苏州有效教学研究”项目实验学校、苏州市高中语文综合实践课程基地、苏州市教育科研先进集体等。
课堂：活力典范
望亭中学始终坚持打造精致化课堂，细化分层；因校制宜，做强美术班；因材施教，做好春季高考，为课堂教学改革探索出一条新路，也让“低进高出，低进优出”成为学校亮丽的名片。
早读时间是学生进行各学科知识巩固的重要时间段。在早读期间，教师身兼陪伴者、监督者、辅导者等多重角色，同时及时进行反馈检测。学校以备课组为单位，举行课文、概念公式、单词等默写比赛。通过抓早读，望亭中学提升了学生的记忆力、注意力等多方面能力。
望亭中学积极转变课堂教学方式，以“三段式”导学案形成教学推进力。学校坚持向过程要效益，向细节要质量，围绕“抓好集体备课、强化二次备课、着眼课堂效益、重在纠正错误”这一要求，重点做好“备课、上课、作业、辅导、考试、培优辅弱”六环节工作。进一步完善集体备课制度，重点强化对集体备课的管理，坚持做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定形式、定主讲人，充分发挥教师个体智慧与备课组的整体协作能力，提高课堂教学效率，促进教师专业成长。
学校倡导将课堂时间分成“5+25+15”三段，前段组织预习，中段传授新知，后段练习巩固。提倡“四个五”，即：每堂课设计5个有价值的问题，通过问题引领，启发学生思维，提高学生兴趣；连续讲课的时间一般不超过5分钟，以留给学生充分的思考时间，让学生养成认真思考的习惯；把每堂课最后5分钟留给学生，学生或梳理要点，或质疑讨论；教师每堂课应有5次鼓励性点评，培养学生自信，增强学生兴趣，同时有利于构建良好的师生关系。“四个五”的课堂模式体现了教师的主导作用和学生的主体地位，实践证明，这一教学模式有利于建构高效课堂。
特色：生长有范
在望亭中学，人人都是德育工作者。学校以“德育导师制”为载体，建立了一支业务过硬的德育工作队伍，使德育与智育有机结合，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”。
德育工作从专业化向多元化延伸。通过构建德育导师制，学校促进每一个教师成为学生思想的导师。通过本校的教育案例，汲取德育方法和经验，提升班主任解决实际问题的能力；培养德育梯队，完善班主任专业成长机制，形成副班主任专业成长反哺机制，健全班主任激励保障机制，建立各地同行交流机制；重视德育的多元延伸，与法院共建法治教育平台，邀请法院为学生开设法治讲座，进行案例分析，联合家长委员，针对外来务工人员子女的教育问题，开展多项课题实践研究。
家校共育工作常态化。家校共育，是望亭中学的一大亮点和特色，为深入了解每一名学生，促进学生更好的成长，望亭中学开展了各种形式的家访活动。为保证家访质量，在每一次家访前，学校以班级为中心开展培训，组织本班教师结合班级学情讨论确定家访清单，并结合学生家庭住址选择家访路线。学校还结合本地疫情防控实际，灵活采取线上线下相结合的方式进行家访。学校召开家访活动反馈会，根据家访具体情况总结经验，发现问题，并集思广益寻求解决方法。教师根据家访反馈，针对出现学习、经济困难以及遭遇情感、家庭变故的学生，进行个性化帮扶，做到一家一案，一生一案，解决实际困难。针对家庭情况复杂的学生，学校组织教师在反馈后进行跟踪，持续完善家访档案，力求解决家访工作中遇到的实际困难。
学校还组织开展了家访工作交流会，对前期布置的入户家访工作进行总结报告，由三个年级的代表教师作交流发言，分享家访工作中的心得和体会，针对具体问题进行反思并提出指导性意见。通过家访，深入了解每一个学生的家庭，了解隐形问题，真正达到了“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
多年来，学校坚持“活动育人”和“文化育人”，以丰富多彩的实践活动，扎实推进德育工作。学校组织学生积极参加《唱支山歌给党听》活动，开展了“青春向党，梦想起航——初三学生献礼建党100周年毕业典礼”活动和“我心向党、不负韶华——高三献礼建党100周年毕业典礼”活动，以及“强国有我”为主题的红色经典诵读、学生手抄报评比等系列主题活动；学校坚持五育并举，以特色为翼，把形式多样的“风华”社团作为载体，引导学生参与合作、自主发展，在实践中探索思考、知行合一，促进学生全面发展。学校风华社小记者站获评相城区十佳社团，风华行健社获评苏州第十五届“阳光团队”和苏州市十佳高中生社团，以风华农耕社为依托的劳动课程基地获苏州市视导优秀奖。学校还拥有校本教材30多本可供学生选修，以对外交流拓展学生视野，以综合实践活动提升学生能力，以艺术、美术特长教育促进学生多元发展。
今天的望亭中学校园，处处洋溢着人文气息。2020年，在苏州市“三话”比赛中，学校获得高中组团体一等奖。在相城区第二十届中小学校园文化艺术节中，合唱比赛和器乐队比赛均获得一等奖。体育方面，在相城区中小学校园足球联赛中，望亭中学高中男子组连续3年获得第一名、初中男子足球队获得第二名，2021年相城区中小学生篮球比赛获得第一名，冬季三项比赛中高中部获得团体总分第一名，2021年学校被评为江苏省校园足球先进学校。2022年，学校在相城区校园文化艺术节合唱比赛和朗诵比赛中均获得一等奖。近3年来，在省市区各级各类比赛中获奖的学生超过1100人。
所有的荣誉都彰显着望亭中学全体师生上下求索、凝心聚力、砥砺奋斗的精神品质。站在新起点，望亭中学将面向未来，斗志昂扬，踔厉奋发，不断攀登新的教育高峰。