青青“金葵”，朝露晞阳

　　三月，春意融融，如东县锦绣幼儿园种植园区域一片童声稚语，幼儿园的孩子们正在测量着葵花籽栽植的距离。春天里，孩子们脸上洋溢的笑容成为最美的风景。而这一切，都源于锦绣幼儿园的“葵园文化”建设。

　　作为一所年轻的幼儿园，以什么来定位园本文化呢？锦绣幼儿园办园伊始，就开始了文化建设之旅。

　　锦绣幼儿园周边有许多人家种植葵花，园所一班人在无意中察觉并敏感地捕捉到这一信息，眼前豁然一亮，向日葵是一种向往光明之花，是给人带来美好希望之花，象征健康、快乐、活力，寓意阳光、明亮，幼儿园老师们朝气蓬勃的精气神、幼儿们生动活泼的小模样，不就是向阳而生的葵花精神写照吗？

　　于是，瞬间定格成美好，葵花成为精神图腾。“青青园中葵，朝露待日晞。”锦绣幼儿园，也就有了另一称谓——“葵园”。

　　锦绣幼儿园将课程生发与文化发展相整合，开发了葵花系列园本课程，葵园里每一天都在述说着精彩的课程故事。孩子们在葵花的选种、播种、管理、观察、收获中，体验劳作的艰辛与快乐，感受葵花向阳向上的精神。

　　2018年3月20日，是首次开始向日葵种植的日子。那天，幼儿园给全园所有的孩子每人2粒向日葵种子。孩子们开始思考，向日葵要怎么种呢？通过查阅资料、向老师请教，孩子们得出答案，每粒种子要间隔30厘米的距离。可30厘米怎么测算呢？最终，孩子们用自己的方法解决了这个难题，有用拳头测量的，有用脚丈量的，水彩笔、积木、绳子都是他们的测量工具，就这样，葵花种子开始顺利安家落户。

　　从此，孩子们就多了一个朋友，每天他们都会去看望向日葵，浇水、施肥、捉虫、拔草……向日葵一天天长大，孩子们和向日葵比高矮，量一量向日葵长高了多少。在一声声惊呼中，在一张纸稚嫩的图画中，孩子们用心、用彩笔记录着向日葵的灿烂美丽……向日葵成熟收获了，孩子们剥瓜子仁，揉面团，烘焙瓜子酥，与大家分享。

　　“春日江山丽，春风葵花香。”就这样，孩子们身在“葵园”中，向着美好出发。

　　由幼儿园内向家长、社会延伸，是锦绣幼儿园“葵园”文化的建设的又一条途径。每年暑假开始，幼儿园会给每个小朋友分发了4粒向日葵种子，1只花盆，1本记录本，向家长发出倡议，请他们与孩子们一起亲子种植，带领孩子仔细观察向日葵，将向日葵的生长过程以图画、照片、语音、文字等形式记录下来。9月1日开学当天，孩子们将自己种植的向日葵带到幼儿园，班级组织向日葵花展、向日葵故事会等，分享种植的快乐。

　　每一年、每一季的种植活动中，都会有不一样的故事发生。播种时，葵花种子尖尖儿的不同摆放方向会让芽芽发生什么有趣的事呢？为什么有的向日葵长得粗壮，有的是细长呢？孩子们是天生的探索家，他们的每一次发现，每一个想象都让课程之旅闪亮，让课程研究鲜活绚烂。

　　葵花故事在娓娓讲述，“葵园”文化在这个春天里风景独好。