本报讯（记者 缪志聪 通讯员 王琳 谢凌燕）记者近日从江苏科技大学了解到，该校正式实施大学生核心素质报告书制度，通过精准评价测量，为学生本人、家长、学校相关部门和就业单位提供全面了解学生阶段性素质的参考材料。

　　据介绍，该报告以学期为评价周期，将核心素质评价模块划分为思想政治素质、专业素质、科学文化素质、创新创业素质、能力素质和身心素质。学生从进校至毕业共接受8次评测。

　　“我们总结多年的人才培养经验，调研100多家船舶企业与近万名毕业生，围绕国家海洋战略，结合船舶行业人才需求特点，得出优秀人才应具备的六方面素质，形成了‘大学生核心素质全人模型理论’。”校党委书记王济干告诉记者，通过精准的评价测量，学校可以对学生的知识结构、成长过程、身心健康等方面进行精准指导；而通过“大数据”的方式，也可以对学校的各个教育教学环节进行初步诊断，反推学校的改革发展，真正体现“教育面向每个学生”。

　　《中国教育报》2017年05月02日第3版  版名：新闻·要闻