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本报讯（记者 潘玉娇）日前，记者在江苏理工学院发现，即便在暑期，这里的校园依旧分外热闹。一群群来自不同地域、不同年龄、不同专业的教师，或在教室内研讨交流，或在实验台上操练技能，重新体验了一把学员生活。原来，作为江苏省内唯一培养职业教育师资的本科院校，该校每年暑假都会针对来自全国各地的职业教师开展系列培训。
江苏理工学院全国职教教师培训重点建设基地办公室主任聂伟进告诉记者，今年暑假，学校开设高职教师培训项目23个、中职教师培训项目13个，共有1829名学员参加培训。
“大家好，我们今天讲授的内容是微课的设计与制作……”讲台上，教师在认真授课，讲台下，来自江苏食品药品职业技术学院的教师盛婷钰与近60名学员一起，认真地做笔记。今年9月，她将走上讲台。这次，她参加的是江苏省高职院校新教师职业素养提升培训项目，融集中研修、在岗研修和小组研修为一体，帮助新入职教师养成良好的职业道德、树立必备的教学规范、掌握一定的教学技能。“经过第一阶段12天的集中培训，我对高职教学规范、课堂管理、科研动态及学生工作情况有了一定的了解，感觉自己不再是‘职场菜鸟’了。”盛婷钰说。
新教师感觉受益匪浅，老教师们也收获颇丰。10年前，宁夏青铜峡市职教中心教师张兴祥就曾来到江苏理工学院参加汽车维修专业培训，这次“故地重修”，他感慨颇多：“10年前的培训，对我的教学工作产生了积极的影响，这次我主动跟学校提交了申请。”张兴祥这次参与的是汽车车身修复专业双师型教师培训班，他觉得这次培训最大的优点在于内容的专业化和管理的精细化。
“下一步，我们将在职教教师培训的前瞻性、基础性、国际化和信息化等方面下功夫，加强培训需求调研，做更加适合职教教师的专业化培训。”校长朱林生说。
《中国教育报》2018年08月25日第2版 版名：新闻·要闻