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江苏大学开展《论语》经典阐释课堂活动

作者:周衡 曲云进 发布时间:2022-12-23 来源: 江苏教育新闻网

  江苏教育新闻网讯(通讯员 周衡 曲云进)2022年秋季学期,江苏大学文学院教师在《论语选读》课程教学中尝试开展“我解孔子”“我读《论语》”课堂活动。

  两场课堂活动以学术会议形式举行,分为学生报告、学生评议、教师点评三个环节。20位同学的学术短文被任课教师选中,在课堂上进行5分钟观点发表;另有20位同学作为学术评议人对所发表的报告进行3分钟观点评价。

    在“我解孔子”课堂活动上,报告人以新颖的角度向与会者塑造出或温柔、或悲怆、或孤独、或平易的孔子形象;在“我读《论语》”课堂活动中,报告人以一则语录或一个关键词为中心,进行文献综述、观点辨析、新说阐述,结合当代文化进行价值判断和路径探索。学生基于既有知识体系,“放出自己的眼光”,建构出青年的“孔子观”和《论语》的全视域,充分展现出当代青年对文化经典的解读自信和传承意识。

  这种课堂活动方式,为学生搭建了进行学术思辨和思想交流的平台,既培养了大学生的学术思考和写作能力,又以学术会议形式为大学生提供了学术活动的新鲜体验,为汉语言文学专业“新文科”建设提供了新的思路。

(江苏大学文学院)

责任编辑:陈路

江苏大学开展《论语》经典阐释课堂活动
发布时间:2022-12-23   
来       源:江苏教育新闻网  
作       者:周衡 曲云进

  江苏教育新闻网讯(通讯员 周衡 曲云进)2022年秋季学期,江苏大学文学院教师在《论语选读》课程教学中尝试开展“我解孔子”“我读《论语》”课堂活动。

  两场课堂活动以学术会议形式举行,分为学生报告、学生评议、教师点评三个环节。20位同学的学术短文被任课教师选中,在课堂上进行5分钟观点发表;另有20位同学作为学术评议人对所发表的报告进行3分钟观点评价。

    在“我解孔子”课堂活动上,报告人以新颖的角度向与会者塑造出或温柔、或悲怆、或孤独、或平易的孔子形象;在“我读《论语》”课堂活动中,报告人以一则语录或一个关键词为中心,进行文献综述、观点辨析、新说阐述,结合当代文化进行价值判断和路径探索。学生基于既有知识体系,“放出自己的眼光”,建构出青年的“孔子观”和《论语》的全视域,充分展现出当代青年对文化经典的解读自信和传承意识。

  这种课堂活动方式,为学生搭建了进行学术思辨和思想交流的平台,既培养了大学生的学术思考和写作能力,又以学术会议形式为大学生提供了学术活动的新鲜体验,为汉语言文学专业“新文科”建设提供了新的思路。

(江苏大学文学院)

责任编辑:陈路