江苏教育新闻网讯 （通讯员 张江波 陈夫祥）新沂市棋盘镇中心小学根植“棋”文化，学校一直努力开发校本资源，形成了“以棋兴校，以棋育人”的办学特色。

“棋盘”，原名“沈圩子”。史传，明太祖朱元璋在少年时曾放牛至此，遇一老者，与之对弈，自棋中悟出治天下之道，始成大业。故“沈圩子”易名为“棋盘”。明朝之后，街头巷尾，田间地头，此地老幼妇孺皆以下棋为乐，修身养性。数百年来，棋盘大地积淀了深厚的“棋文化”底蕴。

学生在“象棋广场”举行联赛

棋盘镇中心小学确立了“棋文化”发展的四育目标：“以棋促德”，以常规礼仪教育为载体，让师生懂得“棋德”的提升源于人性的真善美；“以棋益智”,开展丰富多彩的象棋活动，以让学生在提升 “棋艺”中怡神益智；“以棋冶情”， “以棋养性”，挖掘学生的心智潜能，让学生懂得“棋文化”的精神源泉是健康的心理。

活动是载体，没有活动就没有活力。棋盘镇中心小学一是重视各级棋类社团的开设和管理。学校成立“三棋”社团，班班建立小棋社，彰显生机勃勃、绚丽多姿的校园棋文化风采。二是开展丰富多彩的棋类活动，三棋联赛、亲子对弈、棋星挑战赛、对抗赛、校园小棋迷侃棋、小名师讲棋、三棋实战论坛、棋文化海报征集、师生棋文化小报评比、学生棋具制作、创编学生群体棋游戏、棋文化知识竞赛等等都成为一道道亮丽的风景。三是每年开展一次校园棋文化艺术节。广泛发动，精心组织，全面展示一年中棋文化艺术活动的成果。

“棋”乐无穷校本教材

棋文化是智慧的凝结。象棋，在棋盘镇中心小学不再是一项单纯的体育活动。随着“棋文化”特色创建的深入，棋盘镇中心小学制定了特色校本课程开发方案，编写了象棋校本教材《棋乐无穷》（一、二年级）、《象棋与人生》（三～六年级），分为“我们的中国象棋”、“象棋文化”、“象棋与规则”、“学校象棋活动的摇篮”四个单元。这两本校本教材着眼于传授丰富的棋类知识、深厚的人生哲理，引导学生弘扬中华民族优秀的文化传统，树立正确的人生观。

学生在“象棋室”训练

象棋课堂

学校结合“学讲计划”精神，通过研讨课、公开课、比赛课和示范课等各种活动，进一步完善学校“智慧课堂自主四动”的教学模式。这种教学模式分为四个阶段：一是“启动准备”。激励学生做好课前准备，争取课堂上顺利进入学习情境。二是“主动自学”。引导学生自主读书，自主感悟自主概括，自主反思。三是“联动合作”。师生互动，共同释疑，发现新问题、新思路、新方法。四是“能动转化”。随堂检测，迁移训练，摸清学情，以便确定下一节课的教学目标。

师生对弈

棋盘镇中心小学“棋文化”特色学校的创建得到全体师生、家长及社会各界的肯定和支持。学生们越来越喜欢棋类活动了，校园里呈现一片“棋”乐融融的景象；课堂上，学生们的学习劲头更足、学习兴趣更浓了，全校的教学质量有了明显的提高；学生也变得更加懂礼，更加文明了，学生的综合素质也有了明显的提高。目前，“家校合一，形成共识”的局面已初步形成。 今后，棋盘镇中心小学将继续依法治校，文化立校，铸造品牌，提升品质，努力构建五彩校园，帮助每一个学生描绘精彩的人生。

课余小奕

校园内的棋文化雕塑

新沂市教育局 供图

（新沂市棋盘镇中心小学）

编辑：陈路