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老师如何布置有创意的寒假作业?试试这“四心”

作者:方 莼 发布时间:2018-01-26 来源: 江苏教育发布

  编者按 寒假就要来了,对于孩子们来说,寒假是快乐的,即将结束有规律的学习生活,开始相对自由放松的时光,特别是有春节相伴。这段时间,应该怎样让孩子们玩得开心又学到东西?老师如何布置有创意的寒假作业?听一听中学高级教师方莼的建议。

  寒假将近,我发现不少家长都在朋友圈发了要利用寒假帮助孩子“弯道超车”的计划。有的家长在安排时注重德智体美劳结合,而有的家长则是安排了满满的学科补习。

  这时候,老师在布置寒假作业时就要特别注意了,既要有一定量的学科作业,也要体现假期独特的意义。老师们在布置寒假作业前,可以先回到原点,思考一下寒假作业的设计目的是什么?我认为有以下四个方面的目的:

    一是培养学习的能力

  作为学生,无论是哪个学段的,学习效果总是最受家长及孩子本人重视的一个点。在平时积累的基础上,寒假正是调整学习方法、激发学习兴趣的好时机。

  二是培养交往的能力

  对于学生来说,是否拥有良好的同伴关系直接关系到他的自信心建立,并且对其精神状态和行为积极性有重大影响。如果我们能利用寒假进行正向引导就能有效帮助他们。

  三是培养自立的能力

  青春期的孩子正处于既想独立自主又不由自主地依赖父母的矛盾中,寒假正是一个锻炼自己独立完成一些家庭、生活任务的契机,从而体验自立,最后养成良好的生活和学习习惯。

  四是培养反思的能力

  一个人要进步,关键还在自身内需的转变,如果我们能让学生通过反思发现自己内心中的问题,让其慢慢地认识到自己的不足,就能引导学生不断进步。

  因此,今天我跟大家分享一下我布置的“四心”寒假作业。

  “智慧之心”——学科相关作业

  大家来找茬。三名家住得近的学生结对,按计划做好一部分寒假学科作业后互相讨论检查,也可以通过网络联系任课老师进行解答,起到相互督促,共同进步的作用。

  班级漂流日记。将全班按照住址分为若干个小组,每个小组发一本日记本,每个组员保管一天,记录这一天中自己经历的有趣的事情,并要求写下自己对此事件的收获或反思,次日传递给下一个同学,整个假期争取每人轮到三次。既练了文笔,还进行了思考,又促进了同学之间相互的交往、了解。

  有能力的同学尝试用英语漫画的形式来记录自己的假期生活,开学时在班级里进行分享。既提高自己的英语表达和绘画水平,也得到一次展示自己的机会,可增强其自信心。

  以排练课本剧的形式来预习下学期的语文和历史。激发学生的学习兴趣,提高其学习能力。

  “责任之心”——职业体验作业

  利用寒假期间,体验自己感兴趣的某一个或几个职业一天或几天,做好记录,拍好照片,写好心得。通过让学生切身体验成人职业角色来了解社会、启迪理想、尝试科学规划未来。

  “感恩之心”——亲子活动作业

  利用寒假期间,与家长互换身份一天或几天,代替父母安排好全家一天的生活,学生需要在规定一天花销的前提下,做好包括购物、做饭、搞卫生、洗衣服、做整理等一切家务,并做好相关记录,拍好照片,写好心得。旨在培养其自理自立能力,让其体会父母的不容易,感恩父母的辛勤付出,增进亲子关系。

  “实践之心”——自助旅游作业

  利用寒假期间,自主进行一次短途旅游,可与父母同行,也可与同学同行,要求学生独立做好攻略再邀请他人参与,并且在旅游过程中,他要负责处理好团队里的大小事务,并做好记录,拍好照片,写好心得。力图培养其不畏艰难、积极抵抗挫折、努力前进的能力。

  “四心”作业收到了学生和家长的积极反馈。通过“找茬活动”,家长不必再天天盯着孩子催做寒假作业,孩子们相互监督,还有老师远程指导,较好地提高了其自主学习和同伴交往的能力。职业体验和亲子活动作业也非常受推崇,这两种作业都给了学生全新的体验,让他们通过角色转变增强了自立和反思的能力,同时还培养了责任意识,从而促进其成长。

  总而言之,寒假作业无论如何创意,都要遵循符合孩子身心发展规律,可操作,量适中。让孩子们在一个劳逸结合的寒假中得到各方面的提升。

(来源:微言教育)

责任编辑:陈路

老师如何布置有创意的寒假作业?试试这“四心”
发布时间:2018-01-26   
来       源:江苏教育发布  

  编者按 寒假就要来了,对于孩子们来说,寒假是快乐的,即将结束有规律的学习生活,开始相对自由放松的时光,特别是有春节相伴。这段时间,应该怎样让孩子们玩得开心又学到东西?老师如何布置有创意的寒假作业?听一听中学高级教师方莼的建议。

  寒假将近,我发现不少家长都在朋友圈发了要利用寒假帮助孩子“弯道超车”的计划。有的家长在安排时注重德智体美劳结合,而有的家长则是安排了满满的学科补习。

  这时候,老师在布置寒假作业时就要特别注意了,既要有一定量的学科作业,也要体现假期独特的意义。老师们在布置寒假作业前,可以先回到原点,思考一下寒假作业的设计目的是什么?我认为有以下四个方面的目的:

    一是培养学习的能力

  作为学生,无论是哪个学段的,学习效果总是最受家长及孩子本人重视的一个点。在平时积累的基础上,寒假正是调整学习方法、激发学习兴趣的好时机。

  二是培养交往的能力

  对于学生来说,是否拥有良好的同伴关系直接关系到他的自信心建立,并且对其精神状态和行为积极性有重大影响。如果我们能利用寒假进行正向引导就能有效帮助他们。

  三是培养自立的能力

  青春期的孩子正处于既想独立自主又不由自主地依赖父母的矛盾中,寒假正是一个锻炼自己独立完成一些家庭、生活任务的契机,从而体验自立,最后养成良好的生活和学习习惯。

  四是培养反思的能力

  一个人要进步,关键还在自身内需的转变,如果我们能让学生通过反思发现自己内心中的问题,让其慢慢地认识到自己的不足,就能引导学生不断进步。

  因此,今天我跟大家分享一下我布置的“四心”寒假作业。

  “智慧之心”——学科相关作业

  大家来找茬。三名家住得近的学生结对,按计划做好一部分寒假学科作业后互相讨论检查,也可以通过网络联系任课老师进行解答,起到相互督促,共同进步的作用。

  班级漂流日记。将全班按照住址分为若干个小组,每个小组发一本日记本,每个组员保管一天,记录这一天中自己经历的有趣的事情,并要求写下自己对此事件的收获或反思,次日传递给下一个同学,整个假期争取每人轮到三次。既练了文笔,还进行了思考,又促进了同学之间相互的交往、了解。

  有能力的同学尝试用英语漫画的形式来记录自己的假期生活,开学时在班级里进行分享。既提高自己的英语表达和绘画水平,也得到一次展示自己的机会,可增强其自信心。

  以排练课本剧的形式来预习下学期的语文和历史。激发学生的学习兴趣,提高其学习能力。

  “责任之心”——职业体验作业

  利用寒假期间,体验自己感兴趣的某一个或几个职业一天或几天,做好记录,拍好照片,写好心得。通过让学生切身体验成人职业角色来了解社会、启迪理想、尝试科学规划未来。

  “感恩之心”——亲子活动作业

  利用寒假期间,与家长互换身份一天或几天,代替父母安排好全家一天的生活,学生需要在规定一天花销的前提下,做好包括购物、做饭、搞卫生、洗衣服、做整理等一切家务,并做好相关记录,拍好照片,写好心得。旨在培养其自理自立能力,让其体会父母的不容易,感恩父母的辛勤付出,增进亲子关系。

  “实践之心”——自助旅游作业

  利用寒假期间,自主进行一次短途旅游,可与父母同行,也可与同学同行,要求学生独立做好攻略再邀请他人参与,并且在旅游过程中,他要负责处理好团队里的大小事务,并做好记录,拍好照片,写好心得。力图培养其不畏艰难、积极抵抗挫折、努力前进的能力。

  “四心”作业收到了学生和家长的积极反馈。通过“找茬活动”,家长不必再天天盯着孩子催做寒假作业,孩子们相互监督,还有老师远程指导,较好地提高了其自主学习和同伴交往的能力。职业体验和亲子活动作业也非常受推崇,这两种作业都给了学生全新的体验,让他们通过角色转变增强了自立和反思的能力,同时还培养了责任意识,从而促进其成长。

  总而言之,寒假作业无论如何创意,都要遵循符合孩子身心发展规律,可操作,量适中。让孩子们在一个劳逸结合的寒假中得到各方面的提升。

(来源:微言教育)

责任编辑:陈路