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■盐城市盐都区教育局局长 熊新华
对适合的教育，我的理解是：尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生主动、生动活泼发展提供教育支持。鉴于此，我们积极顺应教育改革发展需要，以推进教育现代化、实现区域优质教育全覆盖为抓手，加速构建适合的教育发展体系，使区域教育呈现出科学、持续、特色发展格局。
基于区域发展，提供多样化的教育资源。盐都地处盐城市主城区，近年来，区域教育呈现出资源紧张、需求多样的态势。针对这一现象，我们坚持“建设”“合作”“引入”同步施策，努力提供多样化、可选择的教育资源。一是坚持政府主导，优化学校布局。结合人口流动趋势，及时调整中小学幼儿园布局规划，近3年投入资金12亿元，在城郊人口密集区新建8所中小学幼儿园。同时，加大对薄弱学校教育投入。二是探索“公有民营”，扩大选择供给。2015年，我们提出探索“公有民营”办学体制改革。2016年，我区与大连枫叶国际教育集团签约创办盐城枫叶国际学校，与南京师范大学签约创办南师大盐城实验学校。2017年8月，盐城枫叶国际学校小学部、南师大盐城实验学校开始对外招生，两所学校成为盐城市民对优质教育资源的新选择。三是通过合作办学，引进优质资源。加速与省内外名校合作，通过开设冠名班、互派骨干教师等方式，引进教育管理、教科研、师资培养、课程基地建设等方面的先进经验，努力打造成名校聚集、名师云集的教育发展新高地。目前，已经建立合作办学友好学校8所。
基于百姓需求，构建全覆盖的优教体系。我们围绕百姓需求，确立“优质均衡、促进公平”的教育发展主题，积极构建全覆盖的优质教育体系。一是规范、多元发展学前教育。学前教育服务区制度全面建立，事业编制教师补充形成长效机制，普惠性民办园扶助政策落实到位，省优质园占比达70%，公民办幼儿园合作共进、竞相发展态势喜人。二是优质均衡发展义务教育。各校办学条件、师资队伍配置大体相当，通过集团化办学、1+X质量发展共同体建设等，保证办学质量大体均衡。重视弱势群体子女教育权益保证，保证流动人口子女有公办学位，特殊教育儿童全部享有免费教育。三是特色多样发展高中教育。我们把课程基地作为高中特色发展的抓手，4所高中全部拥有省级课程基地项目。四是产教融合发展社区教育。一方面加大与全市职业教育学校对接，围绕地方产业发展培养技能型人才。另一方面根据当地产业发展需求，围绕富民强区，实施订单式培训，推进劳动力转移。同时，积极构建全民终身教育体系，积极开发网络学习资源。
基于学生成长，办好有品位的学校集群。我们把尊重学生身心成长规律，尊重教育发展规律，满足学生成长需求，发展适合的教育，作为教育改革发展的坚定方向，努力让每个学生都能出彩。一是丰富校本课程资源。积极开发地方课程与校本课程，为张扬学生个性、培养学生特长提供课程支撑。盐城市一中的低碳教育课程、大冈中学的“双信超市”德育实践课程、北龙港小学的剪纸育人课程等都有很大的知名度。二是深化课堂教学改革。为提供适合的教育，我们积极推动学校教育从“教书育人”向“育人教书”转变，大力实施有效教学研究，解决课业负担过重问题，保证学生健康快乐成长。“让学引思”课堂教学模式改革、区域新教育实验、“行政班+走班”等已经成为我区质量提升的新支点。三是推进学校特色发展。变“千人一面”为“一校一品”“一校一特”。各校结合地方资源，选准载体、找准突破口，积极开发特色项目，培育学生特长，发展学校特色，区域校园足球、盐城红色文化研究、曹文轩草房子诵读社团等成为我区教育发展的新亮点。区教育局每年还组织“十优百佳”社团评选，引领学校特色发展。
适合的教育是最具生命力的教育。我们将按照省、市顶层设计要求，加强适合的教育发展路径研究，支持学校提供适合的教育，引导家长选择适合的教育，倡导社会支持适合的教育。