江苏教育新闻网讯 近日，扬州市邗江区开展新一轮课程改革，引导教师切实转变课堂教学理念，实现对传统师生角色的“翻转”。通过加快课堂变革，不断提升教育教学质量。

突出课堂变革。 围绕一师一课堂，各学校开展了针对各年龄段和各层次的教师会课活动，比如新教师过关课，骨干教师展示课，年级教研课等。维扬实小采用了“一配、二听、三评、四思”的方式，来关注新教师成长，四季园小学的教师课堂教学达标活动，陈俊学校一师一课堂基本功大赛。

探索教学范式。 各学校能围绕本校的核心理念和素养，开展具有校本特色的课堂教学范式研究。邗江实验学校在系统研究“先学后导，问题引领”教学模式的基础上，每年以“育英杯”课堂教学风采大赛等教研活动为抓手，推进模式的研究与实践；维扬中学的“三关注四环节”教学模式的研究初显成效，并在年初的全区教学工作会上进行了推介；杨庙中学对已经初步构建的“三段六步”课堂教学模式进行深入的研究；西湖小学举行行知杯赛课和生活课堂研讨；梅岭小学西区校开展“新四了”课堂教学赛课和研讨；甘泉小学开展数学实验教学研讨。

推进精细研究。 学校教研活动从粗放型逐步走向精细型。在形式上，杨寿学校组织开展了“课堂、课例、课题”的草根化研究；公道中学在开展课例研究时，推行“磨课制”；公道小学、汊河小学等开展了同课异构教学研讨。在研究方法上，邗江实验小学的语文教研活动采用观察记录法，蒋王小学关于高效课堂的评价量化表研讨等。

加快结对共建。 各学校分类开展结对共建，组成教研共同体。如邗江实验、蒋王、杭集、汊河联盟学校的青年教师基本功大赛和各种教研活动等。

（扬州市邗江区教育局）

编辑：周灵