江苏教育新闻网讯 （通讯员 左文健 倪同岭）盐城市亭湖区体育工作在“十二五”教育规划的指导下，坚持“健康第一”的观念，大力推行体育课程改革，以师资队伍建设为抓手，努力实现专职体育教师名师化，兼职教师专业化，锻造一支师德高尚、业务精湛的专业化体育教师队伍。

搭建平台促进专业成长 一是搭建学习平台。 聘请专家名师，组织专兼体育教师系统学习新课程理论，吃透课程标准，准确把握教学内容；采用“走出去，请进来”的方法，开展各级各类培训，如专职体育教师基本功培训，体育骨干教师培训，兼职体育教师教材教法培训等。二是搭建实践平台。开展形式多样的实践活动，让教师们在实践中得到锻炼和提升。如各个年段、各种课型的实践，多个沙龙、论坛、研讨会，兼职体育教师体测等。三是搭建活动平台。开展丰富多彩的活动，让教师在活动中展示自我。如“兼职教师优质课比赛”和“体育教师基本功大赛”活动，加大了教师教学交流，提高了学科能力素养，引领了课改方向、研讨了教学内容、检验了改革成效。

拓展视野提升队伍品质 一是注重反思升华。 对全区专兼职体育教师提出“四个一”要求，即每课一反思、每月一篇论文、每学期一次汇报、每年一次评选，用实实在在的教学反思来实现教师的自我提高；二是注重“名师工程”。建立了校级－集团－区级－市级－省级（五级阶梯式）体育名师培训计划，打造了一批体育名师；三是注重“特级教师后备人才培养”。高度重视教师拔尖人才的培养，制定详细的培养计划，建设高层次教师群体，树立教师表率，以个体带动全区体育教师师资质量的不断提升。

示范引领助推均衡发展 一是领导示范。 开设“局长示范课”，分管局长率先垂范，执教“绳趣”对全区体育教师进行示范引领，给推行“有效课堂”活动作表率、助推力、造氛围；二是辐射引领。发挥该区名师示范辐射作用，各级名师每年为专兼职体育教师作一次讲座，上一节示范课，作一次教学点评；三是教研员实验田。开辟“体育教研员实验田”，让教研人员走出办公室、走进校园、融入课堂，给全区体育教师进行全程实践指导。

（盐城市亭湖区教育局）

编辑：周灵