泰州城区学龄前儿童“入园难”，特别是“入好园难”问题有望得到解决。近日，海陵城区公办幼儿园布局有了调整：依托区内优质小学、优质园整合公办幼儿园，撤并9所街道幼儿园，整合到两所新建幼儿园和泰州市幼儿园、泰州市儿童教育实验中心内，与泰州市城东中心小学附属幼儿园形成五大公办园。

城区形成五大公办园

海陵区教育局学前教育科副科长王惠娟说，海陵区现有幼儿园近30所，其中有9所幼儿园为街道或部门主办，20多年以来一直由各自街道和部门自行管理。去年，这9所幼儿园全部划归教育部门管理。根据部署，城中幼儿园和南园幼儿园隶属泰州市实验小学管理，新成立了泰州市实验小学附属幼儿园。西仓幼儿园和城北幼儿园隶属大浦中心小学管理，新成立了大浦中心小学附属幼儿园。安居幼儿园和城西幼儿园并入泰州市儿童教育实验中心。莲花幼儿园隶属泰州市幼儿园管理，与泰州市城东中心小学附属幼儿园形成五大公办园。

王惠娟说，目前，各园领导已调整到位，原城东附属幼儿园园长到儿教中心担任园长，原儿教中心园长到大浦中心小学附属幼儿园担任园长，原市幼儿园党支部书记到实验小学附属幼儿园担任园长，城东中心小学附属幼儿园园长由城东中心小学校长兼任。

根据规划，泰州市实验小学附属幼儿园将在南园小学处建立新校区，大浦中心小学附属幼儿园将在师专附小处建立新校区。

把教育的短腿拉长

海陵区委教育工委书记、区教育局局长凌华余说，由于办学体制的原因，一部分社会办幼儿园处于薄弱状态，成为海陵区教育的短腿。为了把短腿拉长，海陵区委、区政府将解决区内幼儿入园难、入优质园难的问题提上了议事日程，全区幼儿园由教育局归口管理，从而形成规模化、优质化、品牌化的幼儿园办学。

“要让优质教育资源造福更多的孩子。”凌华余说，体制调整后，9所幼儿园有望呈现出两个“加快”和两个“缩短”，即加快幼儿园优质教育资源增值的速度，加快教师专业成长速度；缩短幼儿园上等级的周期，缩短教师专业发展的周期。

据了解，在拉长短腿、加大幼儿园建设力度的过程中，海陵区投入100多万元用于泰州市儿教中心的园舍改造；今年9月份，海陵区拿出了11个事业编制，对外招聘学前教育教师，将新招入的幼儿教师统一放在泰州市幼儿园，以公办园的优质资源和科研力量，帮助青年教师成长，切实提升幼教师资水平。

幼儿园有了大变化

记者在海光南村内的泰州市儿童教育实验中心看到，整个幼儿园的外墙面粉刷一新，每个教室里都安装了现代电教设备，充满了现代幼儿园的气息。

该中心一老师告诉记者，儿教中心建于上世纪90年代，这么多年下来，幼儿园墙面已是斑驳不堪。每逢下雨天，顶层教室就会渗漏，由于资金限制，幼儿园只能进行简单的维修。一些玩具、体育设施也无力添置。

儿教中心园长黄秋香告诉记者，今年，政府投入100多万元用于园舍改造，他们购置了10多台电教设备，购置了快乐园、娃娃城等大型玩具，增添了独木桥、平衡木等体育设施，对幼儿园教学楼进行彻底整修，对下水管网进行彻底改造，幼儿园焕然一新。

记者在儿教中心安居分园看到，原安居幼儿园的校名已经变成了儿童教育实验中心。幼儿园的南侧是新铺的塑胶操场。该幼儿园一老师告诉记者，以前，这里杂草丛生。

环境变了，管理模式也在变

对于儿教中心来说，布局调整带来的不仅是园舍环境的变化，更重要的是管理模式的改变。

黄秋香说，以前，儿教中心和原安居、城西幼儿园，分属于其他部门或街道，在教育教学上缺乏统一规范的管理要求。现在，3所幼儿园资源整合后，3个园区在集体备课、课后评析、教学反思、教学随笔等方面，都采用了统一管理模式。同时，他们根据教育部门的要求，教师每学期必须随堂听课20节，园长必须达到30节课。教育部门在每学期的开学、期中和期末都会对幼儿园的安全、教学质量等各方面进行检查。

黄秋香说，以前，由于资金限制，儿教中心招聘过来的教师，整体学历水平不高。今后，他们招聘教师，起点就是学前教育大专生。另外，他们还在酝酿开办0-3岁早期教育亲子园。

对于城中幼儿园和南园幼儿园来说，合并成泰州市实验小学附属幼儿园带来的最大变化是能够接受到实验小学的辐射。

实验小学附属幼儿园园长丁桂凤说，实验小学非常注重教师的专业成长，经常组织教师外出培训。目前，他们幼儿园经常通过诗文诵读、讲故事评比等活动，提高教师的专业水平。他们也计划组织一批优秀幼儿园教师外出培训。

丁桂凤告诉记者，两园资源整合后，各园的特色也相互融合，两园区的教师经常相互听课，原城中幼儿园的青年教师优质课评比，也进入到原南园幼儿园的教学模式中。

在家门口就能上到优质园

听说南园幼儿园合并到实小附属幼儿园后，家住南园小区的郝奶奶很高兴。

“这个幼儿园地方小，以前听说老师工资都领不全，哪会有积极性来教孩子？”郝奶奶说，儿子儿媳上班都很忙，接送孙子的任务只能落在她头上，如把孩子送到其他好一点的幼儿园，她又不会骑车，非常不方便。“现在好了，南园幼儿园归实小了，马上又要在南园小学那里建新幼儿园了，又在家门口，学校又好，我放心了。”

让孩子上市幼是很多家长的愿望，家住莲花四区的李先生就是其中一位。李先生说，他孩子刚上幼儿园时，他也参加了市幼的摇号，结果没摇上。后来，他把孩子送到莲花幼儿园。“现在，莲花幼儿园也属市幼了，我打听了一下，孩子学的东西跟市幼里学的东西差不多，可以说，现在在哪里上都一样。”

创新体制机制大力发展公办园

12月3日，省政府召开全省学前教育改革发展现场推进会。

会议提出，学前教育是基础教育的基础，是国民教育体系的开端，对人的终身发展和成长成才至关重要。经过多年努力，我省学前教育事业取得显著成绩，但从总体上看，学前教育仍然是各级各类教育中的薄弱环节，一些地方“入园难”问题还比较突出，人民群众对此反映强烈。要进一步强化政府在政策、规划、投入等方面的主导责任，充分调动各方面积极性，创新体制机制，大力发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园发展，加快形成覆盖城乡、布局合理的学前教育体系。要以农村学前教育为重点，大力改善办园条件，努力缩小城乡之间、区域之间、园际之间的差距。要积极推进学前教育改革，遵循幼儿身心发展规律，进一步改进幼儿园常规和教学活动管理，特别是要多种途径加强幼儿教师队伍建设，依法落实幼儿教师地位和待遇，全面提升保育教育质量，努力满足人民群众对学前教育的需求和期盼。

省教育厅有关负责人说，全省教育行政部门要抓住学前教育改革发展的重大机遇，狠抓落实，全力推动学前教育事业科学发展。要坚持“两个大力”，即大力发展公办幼儿园、大力扶持民办幼儿园，形成多元办学格局；要落实“两个优质”，推进优质均衡发展，到2012年，全省每个乡镇都至少要办好1所达到省级优质幼儿园标准的公办中心幼儿园，从2011年起，新设幼儿园须按省级优质园标准建设；要突出“两个着力”，即着力提高财政投入水平、着力加强师资队伍建设，努力提高发展水平；要强化“两项管理”，即实行行业归口管理、加强教育教学管理，切实提高管理水平。

编辑：周灵