连云港市学前教育在切实落实国家、省有关的文件精神的同时，开展一系列新举措，努力让每个幼儿都能接受有质量的教育。

——为公办幼儿园“增编制”。 2011年市政府办公室《关于加快学前教育改革发展的意见》（连政办发〔2011〕75号）要求各区每年各引进（含小学转岗）不少于10名公办幼儿教师，各县每年各引进（含小学转岗）不少于60名公办幼儿教师的要求，将扩大公办教师数量列入政府考核目标。仅2011年新增编制幼儿教师237名，由当地师范学校代培幼儿教师400名，为学前教育储备专业师资提供了有力的保障。

——促学前教育“更规范”。 连云港市教育局分别于4月、9月召开全市学前教育教学工作会议。表彰了一批“教学管理先进集体”、“保教质量奖”、“教学先进个人”的单位和个人，同时下发了《关于启动连云港市基础教育课程基地建设的通知》，计划5年内建设10个学前教育课程基地。结合中小学管理规范要求，8月份，市教育局再次下发《关于规范连云港市幼儿园实验班、兴趣班、特色班管理的通知》，同时，积极启动“幼儿园管理规范示范园”的评估活动，对园务行政管理、教育教研管理、卫生保健管理和安全工作管理四项28条指标进行评估，最终确定14所“首批市级幼儿园管理规范示范园”。

——为幼儿园“编册子”。 今年，连云港市教育局组织市级学前教育专家制作集幼儿成长档案、家园联系册为一体的《爱满家园》。内容包括：幼儿园常规工作简介、幼儿个人档案、各年龄段幼儿发展目标、幼儿在家在园表现评价、育儿知识、本土文化知识窗及本学期幼儿全面发展情况报告单等。

——帮农村园“找师傅”。 为充分释放优质教育资源的示范辐射功能，各县区相继组织省示范园、省优质园与农村办园点实施“结对帮扶”，三年间共帮扶82所农村幼儿园创建成江苏省优质幼儿园，有效提升了农村地区的幼儿教育质量，促进了全市学前教育均衡发展。组织办园经验丰富的园长和各县区幼教干部，对创建省、市优质园单位进行全方位的指导和帮扶，提高创建成效。要求帮扶园对被帮扶办园点施以专业支持和物资援助，坚持“软件尽力，硬件量力”的原则，从环境布置、游戏区域建设、教学计划安排等方面做好支援工作，提升了农村办园点的办学水平，大大缩短了城乡学前教育的差距。

——替学前队伍“夯基础”。 开展各类实用培训，促进幼儿园各类人员的专业素质。一是举办首期市中级育婴师培训班。为了更好开展0—3岁婴幼儿早期教育工作，举办了市首期中级育婴师培训班。全市共有200余名学前教师参加了培训，初步形成一支面向社区、指导家庭科学育儿的专兼职相结合的专业人员队伍。二是举办首期市学前教育教师普通话强化培训班。为解决幼儿教师制约学前教育教师专业发展的职称评定、教师资格证认定等瓶颈问题，组织241名学前教育教师参加了首期学前教育教师普通话强化培训班。培训班以一对一的指导训练和封闭式管理培训，提高了学前教育教师的普通话水平。三是举办市学前教育行政管理培训班。从全市学前教育的现状、需求出发，组织43名园长参加了华东师范大学为连云港市开设的针对性强、实用性强、理论实践兼备的教育行政管理专场培训。四是组织全员教师专业技能考核。“重培训”的同时“重考核”， 2010年组织了幼儿教师专业技能考核、比赛，2011年起制定并执行学前教师每三年一轮的考核计划：即专业技能考核、幼教新秀评选、教学能手评选。

­——让学前教师“有归属”。 市教育局为7千余名幼儿教师编排代码号，统一建立了详实的业务档案。同时建立幼儿教师专业成长机制，为教师晋升职称提供了考核量化依据，为全市学前教育高层次人才培养工程储备了后备人才。信息库的建立，使幼儿教师特别是民办教师都有了“户籍”，有了“回家”的感觉，也为幼儿教师的统一管理、规范管理、积极构建教师绩效化激励机制提供了客观依据。

编辑：周灵