南京栖霞区要求老师和学生一同参加模拟考试，引发争议：师生同考为哪般

中考将近，南京栖霞区燕子矶中学组织了一场特殊的中考模拟考试：参考的，除了该校的初三学生，还有他们的老师。

其实，燕子矶中学早在几年前就试行教师与学生同考。“试点下来，教师感觉对提高教学水平很有帮助，所以今年就在全区推广。”栖霞区教育局副局长吴兴说，据栖霞区教育局通知，全区初高中文化学科教师分科目分别参加中考和高考模拟考试。

赞同：老师亲身体验考试过程，有利于提高课堂教学质量

姜莉是燕子矶中学的教师，5月初，他就与学生一起参加了考试。“考试结束后，师生的答卷一起密封处理，混在一起，送往区教研室进行网上阅卷。老师们的考试卷也获得评分，成绩会发到老师手中。”姜莉说。那场考试，栖霞区共有525名初二、初三文化课老师走进考场。

“其实，这并非我们的独创，省内外不少学校做过类似尝试。”吴兴坦承，在全区中学推出这一举措，目的是促进教师了解中考和高考的改革方向，强化考试研究，提高课堂教学的有效性，提升教学水平。

师生同考的效果怎么样？“从考试的情况看，逾八成教师得分在总分的90%以上。”吴兴透露，“区教研室会根据教师整体测试情况，有针对性地开展教学科研活动。”

“由于模拟考试试卷是统一命题，由教研专家出题，更能体现教学的重点、难点，而老师亲身体验考试过程，有利于他们提高课堂教学质量，使自己的教学更加贴近学生。”吴兴说。

燕子矶中学的教师王明明对此表示赞同：“这样更能体会学生的考试感受，并对试题的讲解也有帮助。”另一名教师李云飞也认为，这样的方式有利于提高老师的教学水平。“考完再讲评试卷，感觉完全不一样了。”他说，以前看试卷，也会先看题目，在脑子里形成一个初步的想法，紧接着就看答案，从答案的思路给学生讲。而在考场里，自己的做题思路得到了检验：原来自己也不能一下就想到所有题目的答案。很多原来疏忽的地方，得到了弥补，对于该怎么讲题，什么地方要加强，他更清楚了。

质疑：是在强化应试教育，干涉学校和老师的教学自主权

师生同考也引发了很大的争议。一位初三毕业班的女老师称，老师被要求和学生同处一个教室里参加考试、接受评分，甚至还要接受监考，“这不仅是对我们能力的不信任，也是对我们信用的不信任。”

这位老师表示，她任教十几年，从来没有遇到这样的情况，这一举动让她无法理解。这位老师猜测，可能是所在区面临着升学排名的压力，因此上级教育部门出台了这样的规定。

“我是老师，我最怕什么？我最怕学生说我只会解题，只是一个解题老师。学生需要一个可以教会他们如何解决问题的老师，也就是能启发他们思维的老师！” 一位不愿意透露姓名的老师说，课堂教学是一个综合过程，并非是解一道题这么简单。师生同考的做法，其实是应试教育的一种强化。

“这干涉了学校和老师的教学自主权。” 21世纪教育研究院副院长熊丙奇坦言，要求学校老师与学生同场考试，是行政部门干预学校和教师的教学自主权，是对学校和老师的一种变相的测评和考核。

熊丙奇认为，按照《教育规划纲要》的精神，中小学教育管理，要实行政校分开，管办分离。对于政府部门来说，一是保障对教育的投入，二是依法监管学校依法办学，除此之外，要把办学自主权交给学校，把评价交给专业机构和社会。“教育的目的是为了发展学生学习的能力，而考试只是检测学生学习能力的一种方法而已。要求老师与学生同堂考试，虽然学习成绩不作为评价和考核老师的标准，还是有追求升学率这样的行政指标意味在其中。”

编辑：周灵