在“对标找差、创先争优”活动中，扬中教育局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，高扬现代化创建旗帜，大力建设 “五型五好”机关，开创了教育事业崭新局面。

建设效能型机关，通过建章立制，创设干事创业的好环境。 完善《教育局效能建设实施方案》，落实机关岗位责任制、工作问责制、首问负责制、服务承诺制、限时办结制等，做到以制度管权，以制度管人，以制度管事，确保制度用得好、行得通、管得住；制定《教育局机关作风建设和目标管理考核评比办法》，加大日常考核、目标管理、社会评议的力度，激发机关干部精气神，力求效能建设市内争一流；深化干部人事制度改革，实行定岗锻炼、定人培养、定向使用、定期交流，让机关、直属单位和基层学校三个层面形成“活水”。

建设智慧型机关，通过学习培训，造就勤学善思的好队伍。 利用北师大研训平台，分期组织机关人员入京培训，定期邀请专家来扬讲学，让机关人员永远走在教育改革的最前沿，精准把握教育发展的时代脉搏；组织机关人员分赴苏州、扬州两地，参观考察先进地区发展态势，让机关人员在对标找差中解放思想、创新思维、激发动力，在奋力追赶中紧跟苏南、领先苏北、同步苏中；健全机关学习制度，开展学习型党员评比，并创造条件为机关人员自订刊物免一半费用，引导机关人员坚持用科学的知识武装头脑，用先进的理论引领各项工作，努力把自己培养成思考型干部、前瞻型干部、学者型干部。

建设创新型机关，通过主题活动，形成开拓进取的好作风。 深入开展“三解三促”活动，把机关干部定期联系学校、村户，作为一项经常性工作来谋划和部署，并与深化创先争优、建立服务群众长效机制和创新社会管理等工作紧密结合，努力促进干群关系融洽、促进基层发展稳定；实施《教育局“三心”服务工程实施意见》，以“服务基层、服务群众、服务大局、促进发展”为目标，将所有机关人员分别与全市基层学校“手拉手”，定期深入学校调查研究，了解民情民意、破解发展难题；编印《区域教育现代化建设水平提升工程“十大行动百项任务”责任分解表》，使责任环环相扣、压力层层传递，构建起全过程、全方位、全员参与的创建格局。

建设和谐型机关，通过民主集中，营造温馨和睦的好氛围。 健全决策议事机制，凡属全局性、战略性、方向性的问题，以及干部岗位调整、推荐使用、重大项目安排等等，都在充分听取各方面意见的基础上，提交领导班子集体讨论决定；坚持重要事项由分管领导统一调度，科室之间打破壁垒，实行集体联动，做到分工不分家，分权不分心，形成“分内的事全力的干，部门的事尽责的干，与自己无关的事也要帮着干”生动局面；营造和谐融洽的人际氛围，生活上多关心、大支持、勤帮助，工作上主动搭台子、压担子、引路子，努力使每个人在机关里都感到一种“家”的温馨。

建设服务型机关，通过沟通联络，弘扬为民办事的好传统 。认真落实公开办事制度，将科室的设置、职责范围、办事程序、办事依据、办事时限、办事要求，通过教育网予以公开，确保办事程序公开，操作过程透明，让人民群众放心满意；充分发挥网络联系群众、通达民意的平台作用，特制定《扬中市教育局网络舆情监测反馈制度》，确保广大网民的意见、建议得到及时反映、办理和答复。截止6月上旬，共受理、处置了网络舆情22条；积极参与“行风热线”节目，对群众来信来访来电来函，及时受理、依规处理、按时办结，有效疏导情绪、消除对抗、挽回影响、获得谅解、提升形象，营造了依法有序健康发展的教育环境。据统计，今年以来，直接受理群众信访2件（次），其中属业务受理范围2件（次），办结2件（次）。

（扬中教育局）

编辑：周灵