江苏教育新闻网讯（通讯员 刘圣军）在全省开展乡村骨干教师培育站建设是江苏省乡村教师素质提升工程的重要内容，也是深化教师培训模式改革的切实举措。自5月份以来，新沂建立的4个乡村骨干教师培育站（市级、县级各2个）规范运作、精致管理、有序开展，各培育站研修活动进展顺利。

　　6月份，各培育站按照确立的“启动研修、全面实施、反思深化、考核评价”总体研修思路。依据研修方案，明确研修主题、研修内容和研修方法，积极探索优化建设的路径和运行机制，加快了全市乡村骨干教师培育工作的实施进程。

　　加强专业引领。思想高度决定发展的视野。各培育站在活动初期精心策划活动方案，培育站主持人加强对学员规范的专业引领。通过“观摩学习、专家讲座”等方式，让学员统一思想、提高认识。4月份，组织10位语文教师赴南通参加为期10天的首批培训活动，培训内容充实、形式多样、富有成效。6月份，小学数学骨干教师培育站邀请江苏省特级教师、东海县和平路小学姜彩清老师作了题为《核心素养视角下的小学数学教学的思考》的专题讲座。通过“外出观摩、聆听讲座”等方式，旨在让学员更新理念、转变观念，深刻领悟培育站的现实使命与责任担当。

　　激发成长动力。新沂培育站立足学科本位，确立研修的重点和主题，渗透并助推校本研修。同时根据学员的专业发展实际水平和需求，关注乡村骨干教师成长的体验与感受。通过“专家引领、课例观摩、研讨互动”等方式，激发学员参与的兴趣。例如，5月下旬的小学语文研修活动中，为激发学员的阅读动力，主持人向学员赠送了集权威性与实用性于一体的“两刊五书”。在6月初的数学骨干教师研修活动中，综合了“头脑风暴法”、“独思—同议—共享”等学习方法，极大地激发了学员的讨论热情，现场气氛热烈，效果十分显著。此外，培育站导师还通过“面对面”沟通和QQ群交流，解答学员的困惑，为学员指明专业成长的方向和路径。

　　突出教学实践。解决教学实践问题是研修的重要内容之一。为了深化课堂教学改革，打造高效课堂，培育站采用“高端引领”、“专题跟进”和“实践探索”相结合的办法，积极探索打造高效课堂的有效策略。通过“专家讲座、名师优课”等途经实现“高端引领”。如，在6月3日的语文研修活动中，开展了著名特级教师薛法根《黄果树瀑布》视频教学观摩研讨活动。“实践探索”方面，在小学数学研修活动中，以同课异构的方式开展，通过“现场授课、交流互动、专家点评”等形式，增强了活动的效果。同时要求研修学员在导师的指导下，每学期上两节校级以上的公开课。此外还将结合徐州“学讲计划”课堂教学实际，进行探索和研究课堂教学改革，解决教学实践中出现的问题，提高课堂教学有效性。

　　强化过程管理。为加强对培育站的组织管理，新沂专门成立了乡村骨干教师培育站工作领导小组，由市教师进修学校负责统筹协调、督查指导、考核评价等具体工作。制订了相应的考核办法，强化对培育站工作的监督管理。编印了《新沂市乡村骨干教师培育站建设工作指导意见》，在实施的过程中，各培育站的运行和管理上规范运作，精致管理，扎实有序。同时把乡村骨干教师培育站过程管理纳入了年度常规工作。

　　建设乡村骨干教师培育站是一项开创性工作，需要进一步健全“骨干引领全员提升”的乡村教师专业发展机制，建立规范的工作程序，探寻优化建设的路径，形成良好的运行机制。新沂将不断加大乡村骨干教师的培养力度，充分发挥培育站学员的影响力和辐射力，提高乡村教师业务素养，促进乡村教师队伍专业化发展。

　　（新沂市教师进修学校）