江苏教育新闻网讯 4月8日，甘泉中学“百草园学堂”正式启动。200多名家长陪着学生走进街道社区教育中心，当学生们或接受合唱排练，或开展足球训练的时候，家长们则坐在“百草园父母学堂”里，聆听专家关于“幸福父母”家教专题讲座。至此，“百草园学堂”已在扬州市邗江区全面推开。依托“百草园学堂”，全区将进一步整合学校、家庭和社区教育资源，加快构筑“三位一体”教育融格局，为创响“学在邗江”教育品牌做出新探索。

　　民生为先，教育为本。近年来，邗江区将教育优质均衡发展作为重大民生事业扎实推进，2014年以来，全区先后创成“全国义务教育发展基本均衡区”“江苏省义务教育优质均衡发展区”和“江苏省促进义务教育均衡发展先进区”。为提升教育品质，区教育局提出“学在邗江”建设目标，通过优化教育布局、加快课程建设、推进课堂改革、优化师资队伍等举措，不断提高家长和社会对教育的满意度。

　　对于老百姓而言，什么是好的教育？就是在家门口就能上到好学校。如何让孩子有学上，上好学，教育的痛点难点问题在哪里，成为邗江教育人经常思考的问题。小学生年龄小，放学没人接送怎么办？现代社会孩子成长问题多，父母们饱受困扰怎么办？教育责任压力大，教师缺幸福怎么办？针对这三大痛点，2017年，全区教育系统明确将“百草园学堂”建设作为推进“学在邗江”教育品牌建设、坚持教育惠民的重要举措，积极构筑学校、家庭、社区“三位一体”的“新机制”和“融格局”，加快创响“学在邗江”品牌，提升教育服务水平。3月初，全区出台了《邗江区开展“百草园学堂”活动的指导意见》（以下简称《意见》），为持续深入推进活动建立了制度保障。

　　《意见》明确，“百草园学堂”以“让教育幸福起来”为核心理念，立足各社区教育中心、社区居民学校和各中小学，面向学生、家长和教师等三类群体，包括“百草园儿童学堂”“百草园父母学堂”“百草园教师学堂”等三种形式，分别为学生提供课业辅导、兴趣培养服务，为家长提供家庭教育指导，为教师发展搭建成长平台，积极构建学校、社区、家庭三位一体的教育服务体系，进一步增强教育服务能力，提升教育满意度。

　　3月6日，全区“百草园学堂”在四季园小学正式启动。随后，各中小学校、社区教育中心、社区居民学校先后启动“百草园学堂”。孩子放学不离校，家长假日进学堂，教师“充电”进社区，正成为邗江教育的新风景

　　“百草园儿童学堂”：“弹性离校”的邗江作法

　　回放——

　　阳春三月，花开四季。3月6日，作为2017年邗江教育系统创新创优项目，邗江区“百草园学堂”活动启动仪式在四季园小学举行。邗江区委常委、宣传部部长陈洁，副区长丁明哲为“百草园学堂”揭牌，“百草园学堂”志愿者代表接受聘书。区教育局局长何云峰致辞，明确将“百草园学堂”建设作为推进“学在邗江”教育品牌建设、坚持教育为民惠民的重要举措，鼓励师生走出校园、走进社区、拓展眼界，希望学校开门办学、融入社区、服务社会，积极探索学校、家庭、社区教育“三位一体”、互动融合。他要求各社区教育中心、各义务段学校密切配合，通力协作，努力把“百草园学堂”建好、用好；希望广大教师和家长积极参与，既做好志愿者、服务者，为“学堂”活动开展和孩子快乐成长提供公益服务，也能在“学堂”中学习实践、提升自我。

　　解读——

　　“百草园儿童学堂”含“三点半学堂”和“假日学堂”。“三点半学堂”开课时间周二到周五下午，为小学低年级学生提供免费托管服务，开展课业辅导、兴趣培养等活动，是基于邗江实情的“弹性离校”。“假日学堂”在节假日开课，为社区少年儿童提供各种成长服务，如作业辅导、图书阅读、绘画手工、周末影院等。

　　“百草园儿童学堂”如何布点？原则上，各镇以社区教育中心为阵地建立1个学堂，各街道以社区居民学校为阵地建立2-3个学堂，全区共建立20个左右，条件成熟后将逐步推开。

　　《意见》明确，“百草园学堂”面向所有有需求的学生家庭，以家长自愿报名、学生自主参加为前提，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，严禁以任何方式拒绝有困难的学生参与。此外，“百草园学堂”的各项活动一律实行免费，严禁任何单位和个人向学生家庭收取任何费用。

　　声音——

　　“放学回家后，因为疏于引导，很多孩子浪费了这段时间，看电视、玩手机，容易养成坏习惯……有的家长把孩子送到‘晚托班’托管，每月交托管费不算，在教育孩子、辅导功课方面也肯定不如学校的老师。”四季园小学学生家长孙应芬说，“得知邗江区开展‘百草园学堂’的消息后，我们确实很开心，既为家长解决了接送困难，也带来了很大的方便和好处。四季园小学就给孩子们提供了丰富多彩的课余生活。学校开设的四季小书房，小小神算手，趣味动手屋，传统小游戏，快乐韵律操等活动给孩子开辟了新天地。孩子可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的课堂，也可以尝试自己以前没有接触过的活动，开阔视野，挑战自己。”

　　翠岗花园社区主任王未表示，“百草园儿童学堂”有利于进一步整合学校、社区等各类资源，更加便于发挥社区服务教育、服务民生的功能。社区将全力配合辖区学校，选好学堂地址，配套相关设施，承担志愿服务，做好后勤保障，努力把社区的“百草园儿童学堂”打造成孩子们放飞心灵的空间，编织理想的平台，雏鹰展翅的跑道，自我腾飞的引擎。

　　“百草园家长学堂”：“幸福父母”的邗江起航

　　镜头——

　　3月30日下午，全区“百草园幸福父母大讲堂”首讲在美琪学校举行。副局长冯长宏要求各学校、社区教育中心紧扣“教育让生活更美好”价值理念，针对自身实际，按照家长需求，主动邀请家庭教育方面的名家大师开设讲座和培训，不断提升家长的家教水平，切实解除父母不幸福、教师不幸福、孩子不幸福等教育痛点，努力把好事办稳，办简，办实，办优，优化各类教育资源，创新学堂活动形式，满足师生和家长需求，将“百草园学堂”打造成邗江教育的新亮点。明人教育创办人大山“笑长”作关于家教的首场讲座。

　　解读——

　　《意见》明确，“百草园父母学堂”主要面向学生家长，利用课余时间或节假日，整合、利用社区内资源，开展“幸福父母大讲堂”和“幸福儿童工作坊”等公益活动，组织开展“一个孩子的研讨会”，创新设计家庭教育系列课程，帮助父母了解子女成长需求，掌握与子女沟通的技巧。

　　将“幸福父母大讲堂”作为必修课程，通过“点——线——面”三级网状辐射，创新家长培训方式。全区各中小学、幼儿园至少明确一名“种子教师”，邀请知名专家通过讲座面授、网络培训等方式培养种子教师；再由种子教师结合自身实际，组织本单位班主任（辅导员）开展全员培训，进而有班主任或辅导员教师对所有家长进行培训。

　　特色开展“幸福儿童工作坊”选修课程：对有成长指导需求的学生，经家长同意后，由学校组织家长、任课教师、成长指导专家等，构建“专家专业指导+教师配合协作+父母改进提升+孩子自主自觉”的四维互动模式，组织开展“一个孩子的研讨会”， 提供“一对一”、私人订制的家教指导，制定个性化实施方案，通过前期沟通、愿景描绘、挖掘资源、解决问题探索，形成案例报告等。

　　亮点——

　　为不断提升家庭教育水平，营造良好家风，区文明办、教育局、妇联联合举办2017年“文明家风?科学家教”亲子大讲堂暨“百草园学堂”幸福父母大讲堂百场巡讲活动。活动以全区中小学、幼儿园家长及学生为服务对象，从2017年3月始至2018年2月。围绕深化家庭文明建设，传递科学家庭教育理念，全区将组织百场巡讲志愿讲师团，事先准备了100个家庭教育专题讲座，供基层校园根据实际需求进行选择。

　　讲座内容从学前教育到青春期教育，从身体健康发育到心理问题引导，涵盖了在少年儿童时期家庭教育的各个阶段和层面，如苏北医院专家王雅坤准备的主题讲座为《关爱健康——儿童青少年视力保护》，邗江中学高级心理咨询师毛春梅则从父母与孩子一起成长的角度，引导家长陪伴孩子走出成长中心理的“沼泽地带”，而扬州市人民检查院助理检察员栾娟和扬州市中级人民法院少年庭庭长王小川等则从未成年人保护的角度，引导家长认清和保护少年儿童的合法权益，为其成长提供法律保障。

　　活动明确要求各镇（街）和有关单位结合自身实际，有针对性地安排好讲座内容，全年活动不得少于12场次，现场总听讲人数不少于3000人，其中市级副教授讲师以上人员讲课，现场总人数不少于300人。并将评选优秀组织单位、先进工作者、优秀志愿讲师以及特色社区家长学校、优秀社区学习共同体。

　　声音——

　　近日，竹西小学联合佳家社区举办了“亲子沟通从好情绪开始”专题教育讲座，引导家长解决家教困惑。四（4）班谭笑家长表示，孩子上了四年级之后，感觉和孩子沟通时，孩子要么不理睬，要么很烦躁，每次沟通都是在大声训斥中结束。这场讲座就像一场及时雨，让我的心中对孩子有了更多的理解和宽容，处于四年级的孩子，自主意识和独立意识开始增强了，而我恰恰没有注意到孩子的变化，导致每次沟通的不愉快。孩子变化了，自己也要跟着成长，好情绪才有好沟通。他还表示竹西小学的父母学堂会一直关注，通过学习，让自己的教育更加科学有效。

　　“百草园教师学堂”：“工匠教师”的邗江体验

　　事件——

　　这几天，扬大教科院附属杨庙小学校长田宗祥和老师们显得更加忙碌——首届“敬一之春”院校合作开放日暨邗江区“百草园教师学堂”启动仪式将于4月13日在这里举行。近几年来，杨庙小学以易地迁建为契机，加快校园文化建设、课程开发和教师队伍建设，取得了喜人的成效。作为全区“百草园教师学堂”首秀，学校特邀来清华大学原副校长谢维和为区内300多名教师开展专题讲座，聆听高校专家有关教育专业化的思考，让“遇见”成为教师心灵的驿站，提升教师的职业幸福感，加快打造有邗江印记的“工匠教师”。

　　解读——

　　早在2016年上半年，何云峰局长在全区新招聘教师培训班上，从李克强总理“培育精益求精的工匠精神”谈起，寄语全体教师重拾工匠精神，锤炼教师的“工匠技艺”，培养教师的“工匠情怀”，凝炼教师的“工匠情意”，涵养教师的“工匠情趣”，做“负责任、讲良心、有作为、甘奉献”的“工匠教师”。

　　为加快打造一支有邗江特质的“工匠教师”，《意见》明确，“百草园教师学堂”关注教师本身，注重教师之间互动、分享、体验，让教师更加爱自己、爱家人、爱同事、爱学校，消除职业倦怠，引领共同价值远景，感受幸福人生。其中，“送培”形式由区教育局相关科室提供专家课程菜单，学校根据教师需求，选择开设体验式的幸福课程，如健体养生课、人文素养课、心理健康课、公益服务课、家庭教育课、经济理财课、社会考察课、教改创新课等等，进一步拓宽视野、陶冶师德、培养能力，塑造新时代邗江教师新形象。此外，教师学堂还以遇见、生长、陪伴、融洽、发现、点燃为主题，围绕“建幸福教师团队，话幸福教师生活，扬幸福教师风采，凝幸福教师文化，书幸福教师人生”为主题开展校本研修活动，让教师感受不一样的学习培训，引导教师享受自由、幸福、完整的教育新生活。

　　保障——

　　加强组织领导。区教育局成立活动领导小组，负责抓活动的具体落实。机关党员干部要率先垂范，带头走进社区学堂，参与管理指导，在解民忧、帮民困、谋发展、促转型中进一步改进作风。各学校结合自身实际制定切实可行的方案，扎实推进“百草园学堂”活动开展。

　　严格规范管理。严格遵守义务教育学校办学行为规范，严禁借机组织开展学科性集中补课。完善安全管理制度，确保学生、教师活动时人身安全。教师在活动中要严格执行“八项规定”，不接收家长的宴请和礼品，不接受家长车辆接送，不做任何有损师德师风的行为，以良好的师表形象取信于家长，确保“百草园学堂”活动有序进行。

　　引导社会参与。积极发挥家长委员会的职能，积极探索学校与社区、高校、机关、部队、企事业单位之间共建合作机制，积极鼓励教师志愿者联盟、学生家长、在校大学生等社会力量参与教育志愿服务。积极吸引关工委、教师退协、文化艺术科技体育等领域的机构和团体提供公益性服务。