■本报通讯员 秦金星 韦玉新

　　高邮市车逻初级中学报告厅里，座无虚席、掌声雷动，在喜庆的音乐声中，来自全市各中小学的校长、教师代表依次上台，从该市教育局负责人手中接过一块块金光闪闪的奖牌、一面面色彩绚丽的锦旗、一张张耀眼的荣誉证书。这是高邮市第十六届“书香文游”研讨会上的一幕。受表彰的分别是105个书香班级、56名课外阅读优秀论文获奖者和22名小学课外阅读优质录像课获得者。

　　高邮市“书香文游”活动每年围绕一个主题，推动全市中小学阅读工程层层深入开展，为学生的全面发展和终身成长奠基。今年的“书香文游”活动还被表彰为扬州市“十佳阅读品牌”.

　　依托“书香文游”这一活动载体，高邮市16年来始终以营造静态书香氛围为底色，以构建动态书香生活为抓手，引导师生亲近国学、走进典籍，打造了一所所书香弥漫的新校园。

　　在高邮市外国语学校，每天中午只要一过12点，校园里一片安宁，唯有读书声穿梁绕栋、萦系耳畔。孩子们有的聚精会神听老师讲故事，有的当起“小老师”给小伙伴示范读书，还有的捧书静读，看到兴奋处奋笔摘抄。这师生共读的“快乐半小时”已成为该校雷打不动的“铁规”.

　　“如今，在我市各大校园里，这样的迷人风光随处可见。”该市教育局局长陆鹏海介绍说，为全面建构中小学生阅读体系，使中小学课外阅读活动常规化、制度化，该市教育局在出台《高邮市中小学阅读工程实施意见》基础上，通过“书香校园”和“书香班级”的评选，助推各校竭力为学生营造读书氛围。

　　除了不遗余力筹措资金开辟书架，建立班级图书角，打造文化长廊、文化墙以外，全市中小学因校制宜，开展图书漂流、“跳蚤市场”、“好书交换看”、图书淘宝、 图书推介等活动，让好书“流动起来”.为保证学生更充足的阅读时间，各校严格控制书面作业，提倡多布置课外阅读作业，要求学生坚持每晚睡前读书30分钟，由家长签名确认。

　　在“规定动作”做到位的同时，各校又把“自选动作”做出彩。送桥小学精心编写校本教材《古诗文诵读》，将课前3分钟明确为经典诵读时间；龙奔小学、伯勤小学、马棚小学等10多所学校把课堂40分钟缩短为38分钟，让学生将前2分钟用作吟诵古诗；临泽初中则开展“清晨一诵、午间一读、晚间一记、每周一课、每课一说、每月一评”的“六个一”活动……

　　在高邮市实验小学，每个孩子都拥有一个“小书虫书香银行卡”,通过阅读可以积累阅读金币，只要攒到100枚金币，就能获得校长签名赠送的好书。如此创新的激励办法一下子激发起孩子们的兴趣，大家你追我赶，在良性竞争中渐渐养成了爱阅读的好习惯。

　　像这样的特色阅读活动在高邮并不少见。高邮教育人深知，只有不断探索模式、拓展形式，才能燃起孩子们的阅读热情，让阅读成为他们的自觉行为。而在此过程中，教师与家长的引导必不可少，家校联合、亲子师生共读才能让孩子们的阅读体验不断深化。于是，师生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）等共读活动逐渐成为高邮教育系统着力推动阅读工程的靓丽名片。与此同时，该市教育局将必读书目阅读纳入学业质量监测，这也促使课外阅读活动得到了家长的高度关注。高邮市第一小学、八桥小学等校还尝试在每学期期末进行阅读考级，让读书不流于形式。

　　不仅要让孩子有书读、读好书，还得指导孩子读得更科学。为此，高邮市教育局教研室加强了课外阅读教学研究，以教科研活动为抓手，积极改进语文、英语学科常规阅读教学内容及模式，将课内、课外阅读有机结合起来。以课程标准为依据，以课外阅读为核心，深化教材使用、考试评价与学习资源研究，优化阅读篇目筛选、教材整合、单元教学等专项教研。

　　16年持之以恒，高邮“书香文游”开花结果，不仅从全市层面推动了中小学阅读工程的深入开展，也促进了一批阅读示范校的建设。高邮市实验小学先后被表彰为“扬州市十佳阅读基地”“ 江苏省书香校园建设示范点”;秦邮小学因打造“书香阵阵、书声琅琅”邮小特色校园被表彰为“扬州市优秀基层社会阅读组织”.