近日，兴化市人大常委会驻会组成人员、部分市人大代表，与教育、财政等单位主要负责人走进兴化市新城幼儿园分园调研。其间，代表们或驻足查看园内设施设备，或仔细询问工程情况，并对该园下一阶段改造施工提出意见建议。

　　据介绍，这样的专题调研已成为兴化市人大、政协及政府部门的“必修课”，兴化市政府已连续5年把新建幼儿园列为为民办实事项目，新城幼儿园分园正是该市2016年为民办实事教育系统建设工程之一。该市先后出台《学前教育五年行动计划》《关于进一步加强学前教育工作的意见》，明确学前教育发展总体思路、发展目标和重点任务，建立县级统筹、县乡共建、以乡为主的管理机制，学前教育正由区域教育“短板”逐渐变成亮点。

　　培育队伍

　　蓄力学前教育持续发展

　　“市委市政府的政策，让我们解决了编制问题，今后我们会加倍努力工作，为孩子们的健康成长贡献自己的力量！”王春凤是兴化市新垛中心幼儿园副园长，说起自己这几年的成长，她对市政府的特殊政策满怀感激。根据相关规定，幼儿教师考编年龄不得超过35周岁。这个“门槛”挡住了不少优秀的编外教师。为此，该市实行一项特殊政策：2013至2015年连续3年将符合条件的在职编外教师报考年龄放宽至45周岁，一大批业务能力过硬的编外优秀教师获得全额编制教师身份，不少人还走上幼儿园管理岗位，王春凤就是其中之一。

　　教师是教育发展的第一资源。秉承这一认识，近年来，兴化多措并举，着力打造一支热爱儿童、业务精良、结构合理的学前教育教师队伍。一方面提高幼儿园全额事业编制教师招聘人数，近3年每年不低于教师招聘总数的25%，近4年招聘208人。另一方面，与高等院校建立战略协作关系，开展五年制师范生定向培养，为未来学前教育发展储备优秀人才。

　　该市还制定了《幼儿园聘用教师工资待遇发放的意见》，切实保障聘用教师合法权益，缩小编外聘用教师与在编教师的收入差距，逐步实现同工同酬。落实各乡镇设立学前教育发展专项经费制度，公办园聘用教师工资不足部分由市、镇财政负担。此外，该市还积极做好幼儿教师的在职培训，“十二五”以来，共组织幼儿园园长和优秀教师参加国家级、省级培训近300人次，每年网络远程培训、研修培训参培者逾3000人次。

　　发展联盟

　　助力学前教育均衡发展

　　11月15日，2017年兴化市学前教育工作会议在昌荣镇中心幼儿园召开，与会人员观摩了昌荣镇中心幼儿园户外改造和区域游戏。碧绿的草坪、迷人的涵洞和复杂的迷宫，18个不同的游戏场地上都活跃着孩子们开心游戏的身影。而对该园园长陈志刚而言，几个月前“还没有勇气承担这样大规模的年会”。“活动能够圆满成功，主要得益于全市幼儿教育发展联盟的建立，联盟总园长、实小幼儿园园长周娟先后多次带队对我们园的环境创设等进行指导，让我们有了底气。”陈志刚说。

　　据了解，9月初，兴化市教育局出台《学前教育区域发展联盟实施方案》，以义务教育学区为基本划分范围，分别以四牌楼幼儿园、机关幼儿园、实验小学幼儿园等为基地园，以各公办、民办省优质园为成员单位，在全市组建9个区域发展联盟，实行“多法人联动管理”。每个联盟定期召开工作例会、组织现场视导、实施师资培训、开展集中调研、牵头网络研讨，全年活动不少于10次。

　　结盟，让该市形成了“城区园引领乡镇园，优质园扶持新建园和民办园”的发展机制；入盟，让盟内教育资源实现了共享，城乡幼儿园质量、管理水平整体提升，保教人员专业素养和实践能力同步发展。

　　激活课程

　　力促学前教育内涵发展

　　走进兴化市昭阳湖幼儿园，在该园的“园中园”——“昭阳乐园”中，孩子们正在开放的沙水池、神秘的野战地、富有挑战的户外探险区尽情抒发着“水乡娃”独特的情怀……

　　兴化市教育局副局长滕艳介绍说，近年来，兴化以课程游戏化建设为抓手，加强学前教育课程游戏化建设基地评估，积极开发有水乡特色的园本课程，形成省、市、县三级项目梯队，有效推动了学前教育内涵发展。

　　为激发各幼儿园创建积极性，该市设立课程游戏化专项奖补资金，根据项目实施情况给予10万至50万元的奖励。此外，该市还以三级项目幼儿园、基地园和两个学前教育名师工作室为平台，深入开展课程建设和实践研究，组织系列主题观摩、展示、评比、研训等活动，推动“有游戏”向“真游戏”“好游戏”嬗变。如今，一批有文化、有影响的课程游戏化项目成果初现。

　　兴化市教育局局长张大军表示，通过上述举措，他们着力培育学前教育的“兴化良师”，构筑联盟发展的“兴化模式”，打造水乡印记的“兴化课程”，用公平而有质量的“兴化实践”办出了有“温度”的水乡学前教育。