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江苏教育新闻网讯（通讯员 蒋刚 朱帮沛）学校和家庭是孩子接受教育的两个最重要的环境，家庭教育和学校教育需要相互支撑、相互促进。为做好家校共育工作，密切家校联系，凝聚教育合力，为学生成长成才、终身发展导向护航，日前，沛县在全县中小学校全力做好家校共育工作。
质量双优开好家长会。经常性召开家长会，以班级为单位召开家长会原则上每月不少于1次。丰富家长会内容，特别是要强化“赏识教育”，每次家长会至少要表扬每名学生1次。学科任课教师要参加家长会，认真和家长沟通交流。与学困生、问题生家长要单独沟通，共同商讨实施个性帮扶方案。邀请家长上讲台，传授教育经验，选树家庭典范，扩大积极影响，助力家教、家风和新型家庭建设。
多方协作打造家校课堂。积极建立家长学校、家校课堂，主动服务家长，定期开设讲座，分享先进的教育理念，传播科学的家庭教育知识，共同解读孩子在成长过程中的行为表现，共同优化育人环境。鼓励学校设立“家长工作室”，管理干部、学科教师积极参与，聘请专家学者担任辅导员，为家长提供教育指导和咨询帮助。倡导借助有资质的教育培训机构和其他社会资源，开设家庭教育公益讲座。
借力聚力活跃社团活动。因校制宜，广泛开展符合学生成长规律、满足学生兴趣爱好的体育健身、文学艺术、科技探索、阅读沙龙等社团活动，鼓励每个学生至少参加1个社团活动。结合家长文化背景和职业爱好、专长技能等，充分挖掘社会资源，丰富社团活动，搭建宽厚的社团载体，厚植社团文化底蕴，形成家庭共管、社会共建、学校社团发展的良性循环。
互动延伸促进“亲子共读”。积极营造“书香校园”，并向“书香家庭”延伸。强化“共读共写共同生活”的“陪伴教育”理念，通过师生共写随笔、指导家长学生亲子共读、学生诵读家长观看等形式，进一步密切师生关系、亲子关系、家校关系。
细致入微完善生涯规划。强化学校、家长双方对学生的学业指导，学校将学生学习情况、课堂表现及时反映给家长；家长把孩子在家的表现、情绪等及时反馈给老师，注重方法性指导，共同分析解决学生学业困难。高度重视学生生涯规划，倡导树立“适合的教育”理念，在中考、高考等学生发展的关键节点加强沟通联系，家长、教师、学生共同参与填报志愿，尊重孩子选择权，共同努力为每个孩子谋一个更好的前程。
抓深抓实促进心理健康教育。学校结合学生成长特点，广泛开展形式多样的生命教育、责任教育、安全教育、法治教育等专题教育。教师要自觉维护学生心理健康，建立健全覆盖全体学生的心理档案，认真开展学生心理筛查，对出现的苗头性问题及时与家长沟通。高度关注单亲家庭、贫困家庭、留守儿童等群体学生，建立帮扶关爱联系人制度。
健全机制推进“校园开放日”。学校要突破现有的“围墙”和“封闭”的教室，实行真正意义上的开放办学。形成由家长参与学校监督与服务的工作体系，学校为家长委员会开展工作提供必要条件，家长委员会成员参与学校部分决策、家长委员会选派家长代表参与学校的部分管理或教育实践服务、鼓励家长在开放日到教室与孩子共同上课。形成学校、家庭共享成果的激励机制，邀请家长为学生颁奖、学校为模范家庭颁奖，分享教育教学成果。
务求实效开展家访活动。督促教师不忘初心、回归本真，把家访的良好传统发扬下去，常态化开展“千校万师进家庭”活动。原则上每个新任班主任在首个学期要对每个学生家庭走访。家访中避免教师单方面通报，重在交流互动，详细沟通了解学生情况、家庭情况，共同商定学生在德智体美等方面成长中的问题。
开展家校共育工作，建立完善家校合作机制，开展常态化家校共育活动，做到在学生的习惯养成、性格发展、知识学习、潜力发掘等各方面常沟通、多交流、密切配合，唤醒学校教育活力，提升家庭教育水平，推进家校合作的有效性，构建全员、全过程、全方位的一体化育人格局，使每一个孩子得到充分的关注和指导，共同营造学生健康发展、快乐成长的教育生态。
（沛县教育局）