从20世纪80年代末在全国首创“职教中心”，到本世纪初首创高职发展的“常州模式”，再到当前围绕建设“中国职教名城”目标努力前行——

常州职业教育发展步入“新常态”

■本报记者 梁早

“围绕‘一核两区三园多基地’的创新布局，加快建设一流的高职教育园区和国际化产学研协同创新基地。”在前不久常州市政府出台的2015年八项重点工作中，发展职业教育再次被列入其中。重视规划职业教育，重点建设职业教育，已经成为该市历届政府的优良传统。从20世纪80年代末在全国首创“职教中心”，到本世纪初首创高职发展的“常州模式”，再到当前围绕建设“中国职教名城”目标努力前行，常州职业教育发展步入了“新常态”。

从单一到多元，开辟“国际路线”

本学期开学后，常州旅游商贸高等职业技术学校三年级学生小陈一直陶醉在喜悦和兴奋之中。再过两个多月，他就要和班上的其他5名同学一起赴德国深造了。在旅游商贸学校，国际化办学的步伐已拓展到与6个国家和地区的交流与合作。2014年秋季，该校直接招生的有中美、中英、中新、中日、中意等5个中外合作班。

“现代服务化发展的业态多元化、手段信息化、潮流国际化新态势决定了我们必须培养国际化职业人才。”常州旅游商贸学校校长秦益霖说，“我们试图通过广泛的合作项目给广大老师、学生一个国际化的发展平台，从而成就培养现代服务业国际化职业人才的目标。”他告诉记者，该校每年都有50多位学生、10多位教师出国学习、进修。

一方面将国外专家请进来，一方面让众多师生走出去，常州职业教育体现出多元合作、双向交流的特点。该市高职园区与德国巴登-符腾堡州青年和体育部等合作，引入“双元制”职教模式；机电职业技术学院、刘国钧高职校引进德国胡格职教理念；技师学院与德国图林根州爱尔福特培训中心合作，实施高技能人才培养。

“我们希望能建立起一套符合中国实际的、可操作的‘国际’教学体系，并成功实现‘本土化’。”常州市教育局副局长胡鹏介绍说，该市职校的学生毕业时不仅能获得国内的中等职业教育毕业证书，而且还能拿到国际通用的资格证书，实现了国内外学习、深造、就业一条龙。

从订单到抢单，融入市场“变求为需”

“和‘滴滴打车’相似，常州职教毕业生已经进入了抢单时代。”在殷村职教园，常州建设高等职业技术学校相关负责人“牛气”地介绍说，该校施工管理、城市规划等7个专业的毕业生，都有港华燃气这样的“大户”订单。“而且连续两年每个毕业生至少有6个单位抢单，用人单位还得提前给我们学校一个学生每年3000元的培养费。”

从订单到抢单的完美转变，源于职业学校与企业产业的深度融合。在常州信息职业技术学院工业中心A区的一间实训室里，大二学生雷超正在写单片机程序。这个50多平方米的实训室只有1个教师、10个学生，产值却很惊人，年销售额上千万元，科研技术更是达到顶尖水平，许多大型企业或是跨国公司经常抢不到单。“我们这里出去的学生达到研究生工资，系统分析员一般在5000到8000元。”该项目负责人透露。

与高端研发相比，中低端创业在常州高职校已成常态，如雨后春笋般越长越壮。常州刘国钧高职校成立潞城校企合作俱乐部，常州铁道高职校成立丁堰政校企合作联盟，溧阳中等专业学校建立溧阳南渡新材料工业园园中校，常州机电职业技术学院建设智能装备产教园。“引校入企，产教融合，打开大门办学校，让学生会创业、能创业、创成业，这才是职业教育的看家本领。”常州市教育局高等教育与职业教育处处长林春表示。

据悉，常州市教育局多次牵头组织职业院校人才培养与企业需求“吻合度”调查，对一些“落伍”的专业进行整合或是淘汰，引导学校不断调整专业、课程，最大限度对接企业和岗位要求。“抓住了专业建设的‘牛鼻子’，（上接第1版）就抓住了职业院校内涵发展的关键。”胡鹏认为，常州职业教育与产业互动发展的正效应尤其体现在专业建设上，已逐步形成对接产业发展需求的专业发展机制。

从割裂到融通，为学生找到“最适合路径”

当记者走进武进职教中心的实训工厂采访时，该校“3+2”校企特色班学生徐香正在模拟银行进行会计技术实训，她毕业后将取得常州工学院的本科证书，并能同时拿到联想认证的专业资格证书。徐香说，“和考上大学的同学相比，我们不仅不会低人一等，更有一技之长。”

探索建设现代职教体系，常州总是先行一步。目前，该市具有对口单招、五年一贯制高职、中职+本科、中职+高职、高职+本科等多个职教体系改革试点项目，实现了中职、高职、本科的贯通，以及“技术本科、本科技师、专科高级工”等形式的中高职一体化办学。

在常州已建成的旅游、数控、轨道交通等9个区域性专业性职业教育集团中，各成员单位已实行师资互聘、设备共享，并在专业建设、课程标准等方面实现资源优化配置。该市还创新考试招生制度，今年将试行优秀职业学校自主招生。胡鹏介绍说，通过招考制度改革，常州职业教育得到了社会的高度认可，招生质量也逐年提高。

除了打通职业教育自身以及职业教育和高等教育的升学通道，常州还大力推进职业教育与终身教育融通。如今，打开常州职业教育发展的版图，在东、南、西、北4个方向矗立着4座“职教综合体”：东有职教联盟，南有高职园区，西有中职园区，北有职教基地，其中汇聚了高、中职院校13所，学生近10万人，基本形成了职业教育与城市建设、经济转型及产业升级呼应衔接的新格局。

记者了解到，“十二五”以来，常州已累计投入超过25亿元用于职教新布局。面对2020年建成“中国职教名城”的目标，常州市副市长王成斌信心十足：“我们将继续加强体制机制创新，加快国际化建设步伐，加大创新、创业、创优人才培养力度，进一步提升职业教育发展水平和服务经济社会发展能力，真正让职校学生找到最适合自己的发展路径。”

编辑：沈大雷