编者按：为传递社会正能量，弘扬社会主义核心价值观，今年，省委宣传部评选表彰了一批人民群众中涌现出来的先进典型，并授予其江苏“最美人物”称号。在我省教育系统，江苏省天一中学副校长许芹、阜宁县芦蒲初级中学教师司万平、宿迁市宿城区启智学校教导主任高闻翼等3人被评为“最美教师”。本报从本期开始推出“2017年江苏最美人物——最美教师”专栏，先后刊发3位模范教师的先进事迹报道，敬请关注。

    ■本报记者 潘玉娇

　　33年前，20岁的许芹大学毕业。因为成绩优异，她本有机会留校做一名大学教师，却最终选择回到高中。开学前一天，长相清秀的她剪掉了心爱的马尾辫，脱掉了漂亮的连衣裙，换上了姐姐弃而不穿的白衬衫和蓝裤子，就这样走上三尺讲台，成为了一名高中物理教师。

　　今天，许芹已成长为江苏省天一中学副校长、江苏省物理学科特级教师、教授级高级教师、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、江苏省首届人民教育家工程培养对象、中国人才研究会超常人才专业委员会常务理事、苏州大学硕士研究生导师……

　　尽管拥有了诸多光环，但与她共事20余年的同事、领导——天一中学校长沈茂德却喜欢用“纯粹”一词来形容她，因为“她一点也不功利，只想着把事情做好、把学生教好”。而在许芹看来，“纯粹”二字的意义或许更简单一些：永远以学校的事情为重，其他的都往后排。

　　精进业务，当老师当得“着了魔”

　　回忆起自己的教学生涯，许芹说一路走来都很“顺”：认认真真上课，认认真真做课题，不知不觉就做出了成绩，得到了认可。但熟悉她的人都知道，这些成绩的背后，许芹付出了常人难以想象的努力。

　　刚参加工作那几年，许芹常常承担4至5个班级的物理教学工作。怀孕时，仍然教授3个班的物理课程，还担任班主任，甚至一学期内面向市内外兄弟学校上了4次公开课。由于过度劳累，她曾多次昏倒在教室里。临产前一星期，她还为常州市物理教改组教师上了一节启发式综合教学示范课；生产前几小时，她还连夜办公，给学生批改作业。1992年高考前一个月，许芹胆囊炎发作，她瞒着领导和同事，晚上挂水，白天忍着剧痛上课，硬是挺了过来……

　　辛勤的付出加上刻苦的钻研，成就了许芹教学生涯中的累累硕果。1988年，才工作4年的她一路“过关斩将”，以无锡市第一名的成绩参加江苏省首届物理优质课评比。当时参评的，既有知名高中的校长，也有教学经验丰富的特级教师，而身为中学二级教师的许芹，是所有参与者中年龄最小的。“那时我很紧张，结果抽签抽到的课题，教材不足一页纸。所有人都为我捏了一把汗，就这么点教材，怎么上满一节课！”关键时刻，这个名不见经传的小丫头表现出了难得的镇定。她认真钻研教材的每一句话，找出字里行间的知识点、联系点、扩展点、难点，迅速制定出崭新的教案，并亲自动手制作实验器材，用独特的方式对教材进行重组。一堂课下来，台下发出一片啧啧的赞叹声，许芹最终获得了一等奖中的第一名。

　　上世纪90年代末，许芹接任天一中学教科室主任一职，正好遇到学校“九五”课题结题和“十五”课题的申报工作，这对她来说是一个全新的挑战。怎么办？许芹先买了3本相关书籍认真钻研，然后在学校党委书记冯朴的带领下，赴南京向时任省教科所所长成尚荣、副所长彭钢等专家一一请教。功夫不负有心人，她成功申报了两个省级课题。一个学校申报两个课题，在当时没有先例，这让很多同行刮目相看。此后，许芹多次承接省级课题、重点课题，还创新设计了不少物理实验，在无锡市内得到了广泛推广。

　　在冯朴眼里，许芹是一位拥有坚韧精神的老师，每到一个新岗位，都会想尽一切办法学习新方法、解决新问题，“不达目标决不放弃”。有时，同事们开玩笑，说许芹当老师当得“着了魔”，但也正是凭着这股子“着了魔”的韧性，她才能实现飞速发展，成为青年教师的好榜样。

　　爱生如子，她是孩子眼中的“芹姐”

　　2016年10月，天一中学举行70周年校庆，五湖四海的校友纷纷回到母校，重温高中时光。桃李满天下的许芹，自然也收到了很多昔日学生的问候。这天，有个女生远远地喊着“许老师”跑过来，亲密地搂着许芹要求合影，可许芹竟对她没有丝毫印象。看着对方热切的眼神，许芹有些惭愧，却听那女孩笑着说：“我的未婚夫张志峰曾经是您的学生，他一直在我面前念叨您。这次他在美国无法回来，就托我来跟您问声好。”

　　早些年，许芹的学生喜欢称呼她为“芹姐”，因为当时的她与学生年龄相差不大，常常“打成一片”；时间长了，一届届学生离开了，这个称呼却传了下来，因为在学生眼里，许芹不仅是老师、校长，更是家人。“很多老师喜欢称呼我们‘同学们’，但‘芹姐’总是叫我们‘孩子们’。”一名学生深情地说。

　　如今身在大洋彼岸的小丹，常常回忆起在天一中学少年班学习的那段时光。第一次来月经时，她不知所措，吓得直掉眼泪。看着哭泣的孩子，许芹如慈母般抱着她，细心地教她处理生活杂事，帮她洗棉袄、洗被套。到了周末，她还把孩子带回自己家改善伙食。最终，小丹以优异的成绩考入大学，后又留学美国，现在她已是美国微软公司的首席主管软件工程师。

　　1996年高考前两个月，学生小刘的父母牵涉到一桩特大经济案，母亲被隔离审查，父亲被捕。突如其来的变故让小刘一度无法接受事实，随后又为自己的前途忧心忡忡。面对灰心丧气的小刘，许芹时常找他谈心，引导他正确对待父母的问题。她再三许诺小刘：如果你的父母真被判了刑，我会像对待亲生儿子一样，供你上大学，给你最大的帮助。在许芹的关怀下，小刘渐渐克服了内心障碍，后来，他以优异的成绩被东南大学少年班录取。

　　这么多年，许芹无微不至地呵护着自己的学生，却少有多余的时间留给自己的孩子。她的儿子宿煜，上幼儿园中班时便独自上学、放学，因为妈妈没有时间接送他。高中的时候，有一天中午，许芹处理完班级事务，等所有学生放学后方才回家，却发现儿子在家吃泡面。“你怎么不在食堂吃完了再回家？”许芹问。“食堂里都是送饭来的家长，人太多，我不想和别人挤在一起。”儿子若无其事地回答。许芹听完后心酸不已，“我这个妈妈当得太不称职了”。

　　创新实践，每一个孩子都是一座宝藏

　　2001年，天一中学成立超常教育实验部，许芹被任命为主任。面对全新的挑战，许芹带领团队积极创新、大胆实践，深入推进课程改革，以学生的终身发展为本，探索构建适合超常儿童发展的课程体系。

　　整合心理和思想品德课内容，开设《生活与做人》课程，率先实行“德育导师制”；对传统体育课程进行改革，将“自然体育”（爬山、游泳、行军、划船等活动）作为体育课程的有效补充，让每个人学会一种基本的健身本领；采取以主体性评价、过程评价、发展性评价为主的评价机制，注重对学生素质的综合考查，发掘学生多方面的潜能……一系列令人耳目一新的举措，使得刚成立的超常教育实验部很快走上了科学、高效的轨道，赢得了社会方方面面的认可和赞誉。

　　在许芹看来，每一个孩子都是一座宝藏，关键是要做到因材施教，才能让他们焕发出灵气和才情。对于偏科生，她从不主张“补短”，而是鼓励“扬长”，因为“只有真正从兴趣出发，做适合的教育，学生的潜力才会得到充分发挥”。在她的引导下，“分数”让位于“兴趣”的主张，已经成为超常实验部教师们的共识。

　　在超常教育实验部，许芹也遇到过许多性格迥异的孩子。“因为智力超群的孩子不容易被人理解，甚至还会受到排挤。”结合多年的教学经验，许芹充分理解他们，真心与他们沟通，帮助他们解决问题。

　　2001届毕业生小刘曾经就是个“爱捣蛋”的学生。有一次，为了出校门买报纸，他与保安发生了冲突。作为班主任的许芹并没有因此惩罚他，而是在征求学生们的意见后以班级的名义订了报纸，方便所有学生阅读。小刘曾经跃跃欲试想要办班报，本以为班主任会以耽误学习为由出面阻止，没想到许芹却鼓励他勇敢尝试。尽管因为缺乏人力，班报最终只成功出了一期，但这份凝聚了小刘心血的“绝版”班级手抄报被他珍藏至今，与之一起保存下来的，还有与许芹相处的点点滴滴。“许老师当年鼓励我们自主学习、自主管理班级。我现在有了自己的学生，我希望能将这种自主精神传承下去。”如今身为法国国家科学研究中心终身研究员的小刘这样说。

　　“朋友圈”普及以后，许芹被拉进了很多很多的“群”，群主们是她不同时期所教的学生。30多年的教学生涯，许芹的学生有的步入中年，有的刚刚结婚生子，还有的事业刚刚起步，他们会在群里一起回忆高中往事，而“许老师”则是他们永久的话题。有一次，一个生活在外地的学生跟她开玩笑：“许老师，要是哪一天您退休了，干脆开个培训班吧，我一定第一时间给孩子报名，宁可每个周末都回无锡过。”许芹说，每每看到这些，她总是分外感动，孩子们的尊重与爱戴，让她觉得一切都值得。