让每个生命彰显各自精彩

　　编者按　在全面推进教育现代化建设的新时期，江苏提出“适合的教育”这一教育发展理念，引发热烈反响。对此，江苏教育报刊总社启动“适合的教育”大型新闻行动，安排记者、编辑深入全省各地，围绕“适合的教育”主题走进各级各类学校采访，挖掘区域亮点，发现生动案例。本报从本期起推出报道专栏，敬请关注！

让每个生命彰显各自精彩

——镇江践行“适合的教育”纪事

　　■特约通讯员 唐守伦 本报记者 潘玉娇

    家住扬中市的邢五珍是位令左邻右舍颇为羡慕的妈妈。她的大女儿梅雨，曾在3年前为来华访问的丹麦女王玛格丽特二世及陪同的彭丽媛现场表演剪纸，并向两位女士赠送了剪纸作品。她的小女儿梅乐，于2017年国庆节期间前往安徒生的家乡——丹麦欧登塞市，参加“指尖中国·丝路剪影——扬中市丰裕中心小学北欧剪纸展”，用剪刀为当地居民“讲述”中国故事。

　　随着江苏教育报刊总社“适合的教育”新闻行动小组走进镇江，记者见到了邢五珍。谈及对两个孩子的教育，这位心直口快的妈妈立刻竖起了大拇指：“两个娃都是在丰裕中心小学学的剪纸，这不仅陶冶了她们的性情，更增强了她们的自信。在我看来，这样的教育就是适合的教育、最好的教育！”

　　明确目标

　　开启教育实践新征程

　　什么样的教育才是“适合的教育”？在2017年暑期领导干部培训班上，镇江教育人给出了自己的答案。“‘适合的教育’的根本目标，就是要做适应教育发展、经济社会发展双重规律的教育，做适应学校内涵发展、特色发展双重路径的教育，做适应学生全面发展、个性发展双重选择的教育。”镇江市教育局局长刘元良在培训会上清晰地描述了推动“适合的教育”的发展思路。

　　于是，镇江各地各校立即行动起来，因校制宜地推进“适合的教育”。以镇江崇实女子中学为例，学校举行了主题画册《文明》发布会暨“适合的教育”推进会，向人们展示女中自2013年复办以来秉持的“崇实求真，因性施教，和谐发展”办学理念，回答了人们对当下“适不适合办女校”的追问。“我们致力于培养以‘独立、关爱、知性、优雅’为主要特征的、具有国际视野和时代精神的现代女学生。”校长顾康清告诉记者，“学校将继续传承百年老校的文化积淀，用‘适合的教育’让孩子们的学习生活更精彩！”

　　在镇江市特教中心，教师们关于“适合的教育”的探索更加切合学生实际。校长吴善亮告诉记者，他们正以高效课堂建设为抓手，建设适应学生终身发展、个性发展的高品质课程。“我们开设了‘以生为本’的融康复训练、文化教育、艺能培养、技能培训为一体的个性化超市，开展了国家重点课题‘社区融合教育模式构建与实践’研究，并荣获省基础教育类教学成果二等奖。我们编写的《社区融合教育实用教程》入选省教育厅《融合教育丛书》，将在全省乃至全国推广使用。”

　　深入推进

　　探索适应学生发展新路径

　　令人欣喜的是，随着时间的推移，“适合的教育”理念在镇江逐步深入人心。而在“适合的教育”的镇江实践中，学前教育改革成为浓墨重彩的一笔。2017年12月14日，教育部副部长朱之文、基础教育司司长吕玉刚一行调研了镇江市学前教育，充分肯定了该市学前教育改革所取得的成果，称赞其改革模式值得全国推广。

　　镇江于2016年成为国家学前教育改革发展实验区，目前全市共有幼儿园252所，其中公办园占比68%，普惠性民办园占比18%。全市财政性学前教育投入占比持续保持在6%以上，八成幼儿在省优质园就读。“2017年12月，全省学前教育现场推进会在句容召开，这是大家对我们工作的认可。我们坚持‘用游戏点亮儿童的快乐童年’，这就是‘适合的学前教育’。”句容市教育局局长高宏斌说。

　　“关注每一个”成为镇江教育人践行“适合的教育”的着力点和落脚点。在京口区，镇江市中山路小学将“关注孩子每一个方面的成长”作为德育实践课程的宗旨。目前，该校已建成完整的活动体系，覆盖各个年级。如一年级的“春到梅花山”活动，从语文课文学习开始，拓展到吟梅、识梅、赏梅、画梅；二年级的“护蛋行动”，组织孩子走进农业科技园“领蛋”，回校园“护蛋”，写“护蛋”日记；三年级的“军营十岁成长仪式”，带孩子走进军营体验军训生活……

　　丹阳市华南实验学校则围绕“让每一位学生都得到理想的发展，让每一个家庭都收获成功的喜悦”这一目标，确立“规范+活泼=成人，优秀+特长=成才，成人+成才=成功”的办学理念，该校牵手13所学校共同倡议组建“镇江市中小学学生社团联盟”，为提升每一个学生的核心素养提供适合的课程表。

　　初见成效

　　书写人民满意教育新篇章

　　2017年底，喜讯频传：镇江市中山路小学获评第一届全国文明校园，丹阳吕叔湘中学、镇江实验学校、丹徒实验学校等5所学校被认定为“第一批全国青少年校园篮球特色学校”，江苏科技大学附属小学学生赵禹涵的书法作品入选新编的一年级语文教材，镇江高等职业技术学校学生张星亮、刘泽楷等设计的机器人作品获得第十届全国三维数字化创新设计大赛总决赛一等奖……

　　丹徒实验学校学生李金阳曾是个性格内向的孩子，一次体育课上，体育教师夏欣发现他短跑成绩很好，是个体育苗子，便推荐他参加学校的田径社团，并针对他的特点进行系列专业指导。李金阳如鱼得水，短跑成绩突飞猛进，一举夺得镇江市田径运动会100米项目第一名，蜕变成跑道上自信的“小飞侠”。面对李金阳的改变，校长包昌升感慨万千：“学校因学生而存在，我们要努力建设适合每一个孩子发展的学校，而不是塑造适应学校生活的学生。”

　　“适合的教育”成就了孩子的梦想，也让教师们收获颇丰。在全国第十届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动中，扬中市八桥中学教师朱新明荣获一等奖；在第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动中，丁卯中心小学教师朱红琴的《跳跳球：原地跳》一课拔得头筹。据不完全统计，仅去年，镇江教师在全国、全省各学科授课比赛中获得的一等奖就有42项。

　　“这些成绩的取得，是镇江教育人的努力，也意味着我市对‘适合的教育’探索初见成效。”在刘元良看来，“适合的教育”就是能够彰显生命色彩的教育，“推进‘适合的教育’是深入贯彻党的十九大精神、办好人民满意教育的应有之义，为此，我们将不断努力”。