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“2019江苏职业教育高质量发展论坛”在宁举行

作者:王筱 李大林 发布时间:2019-12-11 来源: 《江苏教育报》

为全国发展探路 树职业教育品牌

“2019江苏职业教育高质量发展论坛”在宁举行

  本报讯(见习记者 王筱 记者 李大林)12月7日,“2019江苏职业教育高质量发展论坛”在南京举行,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季出席论坛并讲话,省教育厅厅长葛道凯出席论坛并作主旨报告,副厅长曹玉梅主持论坛。论坛聚焦“走进新时代:我们需要什么样的职业教育”这一主题,来自省内外的职教专家、中高职院校代表,以及部分设区市教育部门负责人等300余人参加论坛,就新形势下江苏职业教育的发展方向、路径与方法进行探讨交流。

  陈子季指出,近年来,国务院出台了很多针对性政策,教育部党组关于职业教育改革发展的思路和举措也很清晰。职业教育既要从整体推进的全局性高度来谋划重点改革举措,也要从具体实施的可操作性角度设计实施路径,整体实现职业教育“增值”,为学生“赋能”,提高职业教育社会贡献力。江苏是我国职业教育的“高原”,多年来,江苏进行了许多有益探索,职业教育的大发展,也为江苏产业转型升级发挥了不可替代的作用。

  陈子季强调,当前我国的职教发展还存在特色不鲜明、框架结构不清晰等问题。接下来,推动职教发展要在正本清源上下更大功夫,使职业教育真正成为一种有着广泛需求、具有特定功能的类型教育;要在守正创新上下更大功夫,使中国特色职业教育体系充分展示出强大的自我完善能力和更为旺盛的生机活力;要在力求实效上下更大功夫,着力固根基、扬优势、补短板、强弱项,有效引导我国职业教育步入高质量发展轨道。

  葛道凯指出,为全国发展探路是中央对江苏的一贯要求,江苏职业教育的发展史是一部创新史,曾创造了若干职教领域的“全国第一”。在多年的改革与发展实践中,江苏形成了以下经验:一是坚持以服务发展为宗旨,始终兼顾人民群众的需求与产业发展的需求;二是坚持以提升质量为核心,始终坚持把打造品牌作为目标追求;三是坚持以产教融合为路径,促进学校与企业优势互补、紧密结合。四是坚持以改革创新为动力,坚持循序渐进、持续不断推进变革。

  葛道凯强调,站在新的历史起点,江苏职教发展要把握前进方向,坚持以立为主,立破并举,先行先试。一要致力于建立职业教育与产业发展的良性互动机制。2019年5月,省人大颁布《江苏省职业教育校企合作促进条例》,这是全国首部省级职业教育校企合作领域的地方性法规。全省13个设区市中有9个建有职教园区,职业院校与产业园区建立共生共长机制。省教育厅、省发改委定期发布《江苏省职业教育专业结构与产业结构吻合情况预警报告》,建立专业建设与产业结构对接机制。二是致力于建设具有江苏特色的现代职业教育体系。优化中高职贯通渠道,探索“职教高考”制度,实行中等职业学校学业水平考试与高职院校招生考试有效接轨。三是致力于发挥标准在质量保障中的基础性作用。在办学基础设施、专业建设、实训基地等环节制定明确的标准目标,建立教育行政主导、学校为主体、相关部门指导、第三方有效参与、学校内部评价与外部评价结合的评价机制。四是致力于打造支撑职业教育高质量发展的教师队伍。五是致力于锻造过硬的服务能力。

  葛道凯表示,下一步,江苏将从“破、树、解、变、化”五个方面入手,进一步打造彰显类型特征的职业教育品牌。一是“破”运行机制瓶颈,通过完善职业院校党建工作制度、“1+X”证书制度等,建立职业教育新体系;二是“树”质量标杆,通过开展技能人才培养体系的基本理论探究、本科教育分类管理等举措,完善职业教育结构层次;三是“解”不平衡局面,通过制定省域职业教育协调发展行动方案、统一各类职业教育质量标准等,明确职业教育标准体系;四是“变”单一办学格局,以贯彻落实《江苏省职业教育校企合作促进条例》、推进产教深度融合等举措,创新职业教育办学体制;五是“化”吸引力困局,通过加大对职业教育的政策支持、建立基础教育阶段职业启蒙教育制度等,营造职业教育发展良好氛围。

  本次论坛设有四个分论坛,分别从现代职教体系建设的探索、职业教育标准体系的建设、江苏职业教育“卓越计划”和“领航计划”的实施、江苏职业教育“三教”改革的实践等展开主题交流与研讨,论坛还发布了《江苏中高等职业教育质量报告》。

责任编辑:陈路

“2019江苏职业教育高质量发展论坛”在宁举行
发布时间:2019-12-11   
来       源:《江苏教育报》  

为全国发展探路 树职业教育品牌

“2019江苏职业教育高质量发展论坛”在宁举行

  本报讯(见习记者 王筱 记者 李大林)12月7日,“2019江苏职业教育高质量发展论坛”在南京举行,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季出席论坛并讲话,省教育厅厅长葛道凯出席论坛并作主旨报告,副厅长曹玉梅主持论坛。论坛聚焦“走进新时代:我们需要什么样的职业教育”这一主题,来自省内外的职教专家、中高职院校代表,以及部分设区市教育部门负责人等300余人参加论坛,就新形势下江苏职业教育的发展方向、路径与方法进行探讨交流。

  陈子季指出,近年来,国务院出台了很多针对性政策,教育部党组关于职业教育改革发展的思路和举措也很清晰。职业教育既要从整体推进的全局性高度来谋划重点改革举措,也要从具体实施的可操作性角度设计实施路径,整体实现职业教育“增值”,为学生“赋能”,提高职业教育社会贡献力。江苏是我国职业教育的“高原”,多年来,江苏进行了许多有益探索,职业教育的大发展,也为江苏产业转型升级发挥了不可替代的作用。

  陈子季强调,当前我国的职教发展还存在特色不鲜明、框架结构不清晰等问题。接下来,推动职教发展要在正本清源上下更大功夫,使职业教育真正成为一种有着广泛需求、具有特定功能的类型教育;要在守正创新上下更大功夫,使中国特色职业教育体系充分展示出强大的自我完善能力和更为旺盛的生机活力;要在力求实效上下更大功夫,着力固根基、扬优势、补短板、强弱项,有效引导我国职业教育步入高质量发展轨道。

  葛道凯指出,为全国发展探路是中央对江苏的一贯要求,江苏职业教育的发展史是一部创新史,曾创造了若干职教领域的“全国第一”。在多年的改革与发展实践中,江苏形成了以下经验:一是坚持以服务发展为宗旨,始终兼顾人民群众的需求与产业发展的需求;二是坚持以提升质量为核心,始终坚持把打造品牌作为目标追求;三是坚持以产教融合为路径,促进学校与企业优势互补、紧密结合。四是坚持以改革创新为动力,坚持循序渐进、持续不断推进变革。

  葛道凯强调,站在新的历史起点,江苏职教发展要把握前进方向,坚持以立为主,立破并举,先行先试。一要致力于建立职业教育与产业发展的良性互动机制。2019年5月,省人大颁布《江苏省职业教育校企合作促进条例》,这是全国首部省级职业教育校企合作领域的地方性法规。全省13个设区市中有9个建有职教园区,职业院校与产业园区建立共生共长机制。省教育厅、省发改委定期发布《江苏省职业教育专业结构与产业结构吻合情况预警报告》,建立专业建设与产业结构对接机制。二是致力于建设具有江苏特色的现代职业教育体系。优化中高职贯通渠道,探索“职教高考”制度,实行中等职业学校学业水平考试与高职院校招生考试有效接轨。三是致力于发挥标准在质量保障中的基础性作用。在办学基础设施、专业建设、实训基地等环节制定明确的标准目标,建立教育行政主导、学校为主体、相关部门指导、第三方有效参与、学校内部评价与外部评价结合的评价机制。四是致力于打造支撑职业教育高质量发展的教师队伍。五是致力于锻造过硬的服务能力。

  葛道凯表示,下一步,江苏将从“破、树、解、变、化”五个方面入手,进一步打造彰显类型特征的职业教育品牌。一是“破”运行机制瓶颈,通过完善职业院校党建工作制度、“1+X”证书制度等,建立职业教育新体系;二是“树”质量标杆,通过开展技能人才培养体系的基本理论探究、本科教育分类管理等举措,完善职业教育结构层次;三是“解”不平衡局面,通过制定省域职业教育协调发展行动方案、统一各类职业教育质量标准等,明确职业教育标准体系;四是“变”单一办学格局,以贯彻落实《江苏省职业教育校企合作促进条例》、推进产教深度融合等举措,创新职业教育办学体制;五是“化”吸引力困局,通过加大对职业教育的政策支持、建立基础教育阶段职业启蒙教育制度等,营造职业教育发展良好氛围。

  本次论坛设有四个分论坛,分别从现代职教体系建设的探索、职业教育标准体系的建设、江苏职业教育“卓越计划”和“领航计划”的实施、江苏职业教育“三教”改革的实践等展开主题交流与研讨,论坛还发布了《江苏中高等职业教育质量报告》。

责任编辑:陈路