我省出台职业教育质量提升三年行动计划

　　本报讯（记者　王琼）7月17日，省教育厅出台《江苏省职业教育质量提升行动计划（2020—2022年）》（以下简称《行动计划》），力争通过3年左右时间，推进各层次职业教育协调发展，现代职业教育体系更加完备；健全质量标准体系和评价体系，职业教育类型特征更加凸显；深化产教融合、校企合作，职业教育办学机制更加完善；强化职业院校教学内涵建设，教师教材教法“三教”改革更加深入。

　　《行动计划》明确，要完善立德树人落实机制，提升思想政治教育实效，促进各类课程与思想政治理论课同向同行；突出培育职业素养和塑造工匠精神，大力培养学生“干一行、爱一行、精一行”的职业品质；构建职业院校“三全育人”体系，开展“三全育人”综合改革试点。

　　根据《行动计划》，我省将促进各层次职业教育高质量协调发展。在中等职业教育方面，坚持中等职业教育基础地位，保持高中阶段普职比大体相当；在高等职业教育方面，提升高等职业教育整体水平，全力打造高等职业教育“江苏高地”。同时，加快发展本科职业教育，积极支持符合条件的学校开展本科层次职业教育试点。

　　《行动计划》就充分发挥企业在人才培养中的主体作用提出多项要求，包括完善校企合作育人机制、丰富校企协同育人载体、提高专业建设与产业发展适配度等。

　　在提升职业教育教师实践能力方面，《行动计划》明确规定：提升教师队伍双师素质，完善教师准入制度；健全教师校企双向交流机制，建立校企人员双向流动、相互兼职的常态运行机制，壮大职业院校产业教授队伍；完善教师评价激励办法。

　　在持续推进教学改革创新方面，《行动计划》要求，要完善教学标准，充分吸纳行业企业意见，按专业类开展新一轮中职专业指导性人才培养方案、专业课程标准和学业水平考试大纲制定及修订工作；创新教学模式，积极培育一批体现江苏职教特色的高质量教学改革成果；强化教材管理，建设一批省级职业教育教材研究基地。

　　在完善质量保障体系方面，《行动计划》指出，要健全职业教育考试制度，推动“职教高考”成为高职院校招生主渠道，逐步实现中职学考与“职教高考”接轨；扎实推进书证融通，积极开展1+X证书试点；加强质量监测工作，健全质量保证体系。

　　为提升信息化国际化水平，《行动计划》提出，要强化省级职业教育大数据管理与应用，加强与世界职业教育发达国家的合作交流，建设若干职业教育国际合作交流平台，推动建设一批职业教育国际合作高质量项目。

　　此外，《行动计划》还列出省教育厅、设区市教育局、高等职业院校和中等职业学校重点任务清单。