我省全面加强学校体育美育工作

配齐配优体美教师　开足开好体美课程

我省全面加强学校体育美育工作

　　本报讯（见习记者　汪舒蕾）近日，省委办公厅、省人民政府办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见和关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见的通知》（以下简称《通知》），提出到2035年，基本形成多样化、现代化、高质量的学校体育体系和全覆盖、多样化、高质量、具有江苏优势和特色的现代化学校美育体系。

　　《通知》指出，鼓励基础教育阶段学校每天开展一节体育课，确保每学期安排不少于10节健康教育课，正常天气每天课间休息、大课间活动等校内户外活动时间不少于1.5小时，校外体育活动时间不少于1个小时，中等以上强度运动时间不少于1小时，每周不少于3小时高强度运动。其中，学前教育阶段广泛开展快乐体操、趣味田径等幼儿体适能游戏活动；小学每周体育课不少于4节、初高中每周不少于3节。

　　在美育方面，我省提出要开足上好美育课程，学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动；小学开齐每周各2节音乐课和美术课；初中开齐每周各1节音乐课和美术课；普通高中音乐美术课开设必修和选择性必修各3个模块，获得各3个学分，并鼓励中等职业学校将地方传统工艺引入课堂。鼓励高等学校打通校际艺术课程互选与学分互认通道。

　　《通知》要求，中小学体育日常教学中要实施“体育与健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，教会学生科学锻炼方法，掌握1至2项运动技能，并建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将学生日常体育参与情况和体质健康监测结果纳入综合素质评价之中，体质测试成绩不合格不得发放毕业证书。我省将执行“过程评价+基础知识+现场测试”相结合的考试方式，逐步提高中考体育成绩权重，由过去不低于中考成绩总分的5%，到2025年提升至10%以上，并加强在高校招生中使用体育素养评价结果研究。

　　《通知》明确，美育要全面深化教学改革，推行实施“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”相结合的教学模式，让每位学生在校期间都能参加艺术活动，拥有1—2项艺术爱好或专长。学生观看艺术展演、聆听艺术讲座和参与学校组织的艺术实践活动可计入大学学时、学分，可纳入中小学生艺术素质过程性评价。

　　《通知》强调，将稳步推进艺术中考，依据课程标准和教材内容科学制定过程性评价与终结性考试方式，加强省级统筹，有序推进全省初中毕业生艺术素质测评结果以计分方式纳入中考。同时制定小学生艺术素质测评细则，完善初中学生艺术测评办法，实施普通高中、中等职业学校艺术课程学业水平合格性考试，探索大学生艺术素养测评办法。学生参加艺术展演活动并获得奖次的，学校应给予适当的奖励激励。

　　《通知》还强调，各地要将学校体育、美育工作纳入对政府履行教育职责督导考评的内容，作为评价政府履职、学校办学水平和质量、以及发放绩效工资重要依据，对政策落实不到位、学生体质健康达标率和素质测评合格率持续下降的地方政府、教育行政部门和学校负责人，依规依法予以问责。