用好信息化“工具箱” 赋能教育新变革

　　10年来，江苏不断推进高水平教育信息化建设，把不断满足人民群众多样化、个性化的教育需求作为事业发展的根本动力，初步形成了特色化的智慧教育发展样态与模式——

用好信息化“工具箱”  赋能教育新变革

　　■本报记者　任素梅

　　9月28日，省教育厅召开新闻发布会，发布江苏教育信息化十年改革发展成效，省教育厅副厅长杨树兵在会上作情况介绍。党的十八大以来，江苏认真贯彻落实习近平总书记关于教育、网络安全和信息化工作的重要论述，主动顺应信息革命发展潮流，大力实施教育信息化2.0行动计划，深入推进教育数字化战略行动，全省基础教育信息化综合发展指数连续5年位居全国第二，在教育部首次开展的网络安全责任制考核中位居全国第一。

　　10年来，江苏紧跟国家政策导向，及早谋划、顶层设计；狠抓政策落实，多方协同、以项目促发展；持续深化应用，鼓励多元化、特色化发展；坚守育人初心，回应教育热点、难点问题，展现了教育信息化的江苏“速度”“力度”“深度”“温度”。新冠肺炎疫情期间，江苏教育信息化有效支撑了全省近千万师生“停课不停学”，初步探索出一条信息技术与教育深度融合、网络安全与信息化两翼齐飞的发展之路。

　　提质扩容，数字教育资源供给持续增加

　　课后遇到难题怎么办？学生将问题发布在“江苏省名师空中课堂”平台，平台向全省18万名优秀教师在线“派单”，“接单”后师生进直播间互动。答疑过程可随时回放，方便学生复习回顾。泗阳县卢集小学教师靳晓凤7个月内利用平台回答了学生960多道题目，她演示了自己的“接单”过程：点击题目，平台流畅地转入直播间，随后进行实时音视频互动和白板书写……通过这种模式，3年来，全省1100万学生获益。

　　10年来，江苏坚持以数字教育资源公共服务体系建设为核心，持续增加优质教育资源供给，努力扩大优质教育资源覆盖面，推进各级各类教育资源迭代更新。在基础教育阶段，“省名师空中课堂”覆盖中小学全学段全学科课程资源2.3万余节，综合访问量超20亿人次；在职业教育阶段，汇聚近1000门国家、省精品在线开放课程及51个国家级专业教学资源库；在高等教育阶段，汇聚1800余门本科高校在线开放课程和586个虚拟仿真实验教学项目，累计服务师生超3000万人次。

　　盐城市敬贤路实验小学是江苏省城乡结对互动课堂主讲校，该校与射阳县鲍墩小学结对，以“城乡结对互动课堂”项目为抓手，通过开展远程互动课堂教学活动，使得乡村孩子得以跨越空间阻隔，共享优质教育资源。今年疫情防控期间，两校牵头组织开展远程互动课堂教学10余节，取得良好成效，确保了教育帮扶精准“落子”在切实处、紧要处。

　　为进一步提升数字教育资源供给能力，江苏着力打造城乡结对互动课堂，省级建设了450个互动教室、62个结对帮扶组合，实现乡村小规模学校全覆盖，当前正积极推进以县域为主的结对互动课堂的规模推广与应用。同时，积极探索资源服务新模式，开设“苏e直播”公益课堂，为经济薄弱地区和农村地区学生提供音体美劳等课程，进一步助推城乡教育优质均衡发展。

　　“以前在家复习功课，遇到问题就找爸妈，但他们有时也讲不清楚。现在直接用手机扫描书本上的‘云码’，就能看到智慧教育平台上老师的讲解，学习效率提高不少。”徐州市大龙湖中学七年级学生王一诺口中的“云码”，是该市云龙区创新运用国家中小学智慧教育平台优质资源的成果。

　　今年以来，江苏积极落实国家智慧教育平台整省试点工作，全新上线江苏智慧教育平台，接入30余个应用系统，服务全省近千万中小学师生，并实现与国家平台的双向互通访问、统一身份认证、统一运行监测，初步构建了上下联动的智慧教育平台体系。江苏还通过推进网络名师工作室建设，打造了345个工作室，吸引1.7万名教师参与，生成资源达9万余条，名师示范效应得以充分彰显。

　　创新互通，智慧教育融合应用不断优化

　　“我校创建的‘科利华中学微校园’现有40多个应用模块，覆盖多方面工作，如‘双减’作业、青蓝同辉、心育之窗、空中课堂等，学校根据师生发展需求动态增补相关功能，实现了高效采集数据、即时反馈结果、自动流转数据、提供决策依据，在优化学校管理流程、提高教学管理效率、提升学校管理水平等方面发挥了重要作用。”南京市科利华中学校长高建君介绍说。

　　南京市科利华中学智慧校园建设是江苏教育信息化建设的缩影。10年来，江苏将信息技术深度融入教育教学全过程，促进教育教学质量提升，助力减负提质增效，并将智慧校园建设作为深化应用的有力抓手。2018年，江苏启动省级智慧校园建设认定工作，截至2021年底，省级中小学智慧校园覆盖率达86%，高校智慧校园覆盖率达85.8%，153所中小学、31所高校被认定为省级智慧校园示范校。

　　智慧校园建设有效提升了江苏各地各校教育信息化整体应用水平。全省中小学教师常态化利用信息技术开展课堂教学的比例达92%，中小学智慧校园开展创新教学活动的比例达72%。为提升应用能力，我省实施了两轮全省中小学教师信息技术应用能力提升工程，参加培训教师超140万人次；举办“领航杯”教育信息化应用能力系列赛事，10年来参赛师生由每年1.3万人增至14.6万人。得益于此，在全国“一师一优课、一课一名师”活动中，江苏部级优课数连续3年位居全国第一。

　　前不久，泰州市教育局、陕西省咸阳市教育局联合召开基于“陕西教育扶智平台”推进“泰微课”应用观摩会。会上，泰州实验学校教师刘芬利用“泰微课”资源、运用“泰微课教学圈”，上了一节精彩的小学英语线上直播课。泰州市电化教育馆工作人员顾惠君就“泰微课”与学科教学融合进行了专题讲座，为咸阳教师掌握融合应用“泰微课”资源提供了有效指导。

　　泰州市“泰微课”创建的基于微视频助推优质资源共享的应用典范，荣获全国教育改革创新典型案例推选活动特别奖。除了泰州之外，我省其他区域和学校也立足自身实际，积极探索创新应用。苏州市以建设未来教室和开展大数据支撑的教育评价为主题，入围全省唯一的国家级智慧教育示范区创建区域。南通市开发区实验小学推行“智慧作业”管理和“小先生”网上热线，赋能“双减”提质增效。江南大学打造智慧能源监管和智能安防平台，助力绿色校园、平安校园建设。

　　聚力赋能，教育数字化治理成效显著提升

　　90%的中小学建有无线网络，高出全国平均水平近30个百分点；高校5G网络覆盖率达100%，门户网站首页IPv6支持率达95%；全省中小学交互式多媒体教室配备率由33%增长至91%，优质资源班班通覆盖率达100%；全省教师网络学习空间开通率由32%上升至89%，学生网络学习空间开通率由20%上升至87%；省教育网出口带宽由5G扩容至200G，实现了全省高校及13个设区市教育城域网的全接入……发布会上公布的一连串数字，体现了10年来江苏教育数字基础支撑能力的显著提升。

　　在大力推进教育新型基础设施建设、加快学校传统基础设施智能升级的基础上，江苏深化教育数据整合共享，充分发挥数字化在支撑教育政务、监管和公共服务中的作用，助力教育治理体系和治理能力现代化，努力为广大师生提供高速、便捷、绿色、安全的信息化服务。

　　10年来，江苏“互联网+”政务服务更加高效——持续推进教育政务信息系统整合和数据共享，初步构建了纵向互联、横向互通的教育数据共享交换体系；大力推进数字政府建设，建成江苏教育综合服务网上旗舰店，为社会公众提供了中小学生学籍、教师资格认定、学校（机构）代码信息查询等 “一站式”便民服务，做到了让数据多跑路、让群众少跑腿。

　　“教育信息化不是冷冰冰的技术工具，而要发挥‘工具箱’作用，能够切实解决教育改革发展过程中的现实问题。”江苏师范大学智慧教育学院院长杨现民表示，江苏教育信息化这10年坚持聚焦教育热点难点痛点问题，发挥信息技术优势，积极推进智慧教育云平台，回应社会关切，为助力办好人民满意的教育作出了积极贡献。

　　针对教育领域人民群众反映强烈的突出问题，江苏建设了阳光食堂、阳光招生、校外培训、师德师风等“互联网+”监管平台。如阳光食堂平台，该平台监管全省1.2万余所校内用餐学校，入驻食堂供应商4.4万余家，监管学生伙食资金每年超300亿元，从资金安全、食品安全给学生校内就餐上了“双保险”，该平台因此入选数字江苏建设优秀实践成果。

　　在南京工业大学弘毅楼二楼大厅，整齐排列着10个视频面试间和2个专用视频面试仓。面试间内，电源线、网络、手机支架、补光灯等设备一应俱全。“视频面试服务可灵活适用于集体宣讲、单人和多人面试、组团远程招聘等多种校园招聘场景。”南工大学生工作处副处长张翔向记者介绍说，为保障网络畅通，该校还铺设了网络专线，并向学生免费提供笔记本电脑、平板电脑等设备。

　　聚焦学生发展和成长，江苏不少学校建设了智慧就业、学生资助、大学生心理自助互助等平台，以数字化手段提供温暖贴心服务。以智慧就业平台为例，该平台覆盖全省所有高校，累计注册大学生500余万名，用人单位近12万家，年服务毕业生50余万名，年提供招聘岗位200余万个，年访问量近10亿次。今年以来，按照国家智慧教育平台试点工作部署，该平台率先与国家平台实现数据贯通，并向国家平台报送在招用人单位1.4万家，提供有效需求81.9万个，为促进高校毕业生充分就业、高质量就业作出了积极贡献。

　　发布会上，杨树兵表示，下一步，江苏将认真贯彻习近平总书记关于建设教育强国、数字中国的战略部署和对江苏工作重要指示精神，以新一代信息技术为动力引擎，以“需求牵引、应用为王、示范引领、安全发展”为工作要求，深入实施教育数字化战略行动，大力推动教育数字转型和智能升级，力争打造与江苏教育和数字化发展水平相适应、涵括一个生态五大体系八项工程的“158教育信息化发展新格局”。

南京市第五幼儿园开展信息化支持下的游戏化学习。

曾威　摄

苏州市沧浪中学学生在该校人工智能研究所体验VR课程。

沙逸婷　摄