本网讯 （通讯员 王月红 杨爱仁）中华民族历史悠久，传统文化博大精深，底蕴深厚。国学经典是我们中华民族丰富的传统文化宝藏，是一支耀眼的奇葩。当前教育改革的深化，最主要的就是全面推进以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育。弘扬国学正是实施素质教育的最佳途径之一。它让学生深入了解我们祖国的悠久历史和灿烂文化，感受博大精深的中华民族文化精神，增强民族自豪感。

我校创新创优工作紧紧围绕 “诵读国学经典，弘扬民族精神”这个主题，在全校范围内深入开展活动。通过活动，师生受益匪浅，深刻体味到国学经典的智慧和内涵。目前，全校师生诵国学，唱国学，讲国学，演国学的热情高涨，氛围浓厚。我校主要从以下几方面切入来开展工作的：

一、营造国学氛围，弘扬精品文化。

本着“环境也是教育”的思想，我校十分重视人文环境建设对学生的陶冶。一是创设良好的显性教育环境。校园布局合理、整洁优雅、安静舒适、空气清新,假山、景点、花坛错落有致，四季树木常青、花香沁人心脾。一棵树的种植，一盆花的布置，都尽可能多地提升国学文化内涵和艺术品位。校园的美化、绿化、彩化，体现出了较浓郁的国学文化氛围，使学生产生愉悦感、安全感、温馨感。二是创造良好的隐性教育环境。学校主道路两旁及教学大楼前面的文化墙、咏荷诗词、《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《论语》等国学经典，能使孩子心灵感受到祖国文化的熏陶，学生随处都可以读到“学而不厌，诲人不倦”、“敏而好学，不耻下问”等经典警句。教室里的“学习园地”是孩子“露一手”的平台，更是孩子们展示风采的基地。还有教室黑板上面的班风，使学生入心入脑，化为自我行动。再有班级里的荣誉栏，图书角以及集知识性，挑战性，展示性为一体的文化布置……浓郁的国学文化氛围、温磬的育人环境，使孩子们的心灵得以美的陶冶，使他们的心理得到和谐的发展。

我们努力的目标就是实现苏霍姆林斯基所说的“让每一面墙壁都说话，让每一个角落都有人”的教育思想，让学生在耳濡目染中，树立信念，陶冶情操，达到潜移默化的教育，使校园真正成为每一个孩子理想的乐园。

如今走进城南实验小学的校园，你能发现每一面墙都在述说着经典，都能启智雅行，耳闻目染如坐春风、如沾花雨。这便是我校精心打造国学经典校园文化最直观的反映。

二、走进国学经典，感受国学魅力

1.看国学讲座，悟国学精深。组织学生观看“百家讲坛”、“子午书简”、“电视诗歌散文”等栏目，一方面使他们了解了很多国学经典，学到了民族优秀的文化，另一方面让他们感受到国学经典更是灿若星河，是人类宝贵的精神财富，以挖掘孩子们学习国学经典的兴趣。

2.诵国学经典，淀文化底蕴。如“早读10分钟诵读经典名篇”、“课前3分钟进行诵读活动”，每天利用晨会前进行10分钟的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。建立班级书架，学生自觉自愿为班级书架增添传统经典名著。如《儒家箴言三百句》、《朱子家训》、《百家姓》等，让学生随时有好书看、有好书读，感受传统文化的熏陶。

3.讲国学故事，懂做人之道。我们经常组织学生开展班级、年级、校级“三级”讲故事比赛。让《孔融让梨》、《黄香温席》、《凿壁借光》等经典小故事，使学生受到熏陶。

4.唱国粹京剧，拓国学经典。京剧艺术教育一直是我校的特色，其博大精深的艺术内涵令人心驰神往，其任何一个元素都可以作为中华民族精神与力量的象征。让京剧走进校园，走进课堂已成为我校实施素质教育的一道亮丽的风景。在实施京剧艺术教育的过程中，我们适时地让学生明白中华文化的博大精深，京剧只不过是国学经典中的冰山一角，我们还可以通过很多的形式学国学。我们帮助学生将古诗词融入京剧唱段之中，激发学生学习国学的乐趣。

5.演国学经典，激诵读乐趣。我们将经典故事改编成剧本，进行表演。既锻炼了学生的创造才能，又使学生接受了“经典”的教育。每学年学校开展一次“咏读传世经典，传承中华文化”经典诵读比赛，激发学生诵读经典的积极性。

6. 赛国学经典，促人人参与。通过主题班会、诗歌朗诵、演讲比赛等活动，开展了以国学经典为主题的诗配画比赛、主题征文比赛、书法比赛、主题板报比赛、国学经典背诵比赛、人生格言、座右铭征集活动等活动。在每次比赛活动后，各学校都将优秀获奖名单公布，以调动学生参与活动的积极性。如此长期以往，给学生带来精神的洗礼、灵魂的超越、人性的回归和情感的纯化。

7.渗国学经典，融学科资源。充分发挥语文、音乐、美术、品德以及其他学科的课堂的渗透作用。如语文课中渗透传统文化教育，音乐教师为经典美文谱曲教会学生吟唱，思想品德课中的经典故事，是对学生进行思想品德教育的极好素材。以国学经典中的“孝”“悌”“仁”等美好的德行教育学生，感染学生。

8. 展学习成果，显亮丽风景。每当“学国学，诵经典”成果展示时，你沐浴着朝霞跨进城南实验小学校园，首先映入眼帘的是一长排造型别致、五彩缤纷的专题展板。驻足观望，那精巧的构思，那丰富的内涵，忍不住令人叹为观止。“心海拾贝”采撷了同学们练笔中的精彩篇章，纯朴自然又清新淡雅；“书香一角”浓缩了孩子们家中的读书小天地的精华之处，或是美观舒适，或是简朴整洁；“墨海飘香”展示了我校写字工程的丰硕成果。一块小小的展板，记录了孩子们在“诵读国学经典”中的成长足迹。中午，前来接送孩子的家长不约而同地来到展板前，兴致勃勃地观看着、评论着，那满意的笑容中透露出欣赏与肯定，饱含着欣慰和期待。

9.评书香班级，成诵读常态。定期开展“每月一星（阅读之星）”推荐、表彰活动。每周每班推荐一人，在升旗仪式上予以通报表彰。开展“书香班级”的申报、评比和表彰工作。每学期评比一次。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级予以奖励（以赠书为主），并授予锦旗。班主任也适当予以奖励。

三、开展国学教育，收获丰硕成果

1．有效地促进了学校各项事业的发展。“诵读国学经典，弘扬民族精神”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。

2．提高了学生思想素质。中华国学经典不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的国学，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。

3．全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读国学经典，一是激发了学生诵读国学的兴趣，形成了诵读国学的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它国学背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“国学的故事”、“国学轶事”，他们了解、知道的诗人多了，背诵的国学经典多了。三是学生初步掌握了诵读国学经典的方法，并能运用与课外自读国学经典，部分学生还能把学到的国学经典运用于作文之中。

4．全面提升学生的道德素养。通过“诵读国学经典，弘扬民族精神”主题活动的开展，弘扬了民族文化，引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面发展。

5.全面提高学校美誉度。 通过“诵读国学经典，弘扬民族精神”主题活动的开展，我校多个节目在市县获奖。在全县举行的经典诗文诵读比赛中，我校获得一等奖第一名。学生京剧表演连续多年参加中国金湖荷花艺术节系列活动演出。京剧节目《梨园新苗》参加江苏省少儿春节文艺晚会演出(淮安市金湖唯一一家)。诵读经典《红梅赞》在中央人民广播电台播出。大型团体操《书香城南放飞希望》在县运动会展示。受到广泛赞誉。

我们深知开展国学经典诵读活动，其目的是不仅让孩子记住一些名品佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根……在熟读国学经典的过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。我们坚信，只要全体师生共同努力，我校一定会在诵读国学经典的道路上走的更坚实，更扎实。

（江苏省金湖县城南实验小学 ）

编辑：王新燕