■本报见习记者 管钰

　　日前，江苏省泰兴中等专业学校收到喜报，该校毕业生钱勇获得泰兴市车工职业技能大赛第一名。这些年来，如钱勇一般出类拔萃的毕业生在泰兴中专校并不少见。许多学生在学校开展的各项校企合作项目中找到了自己的人生目标，继而在社会上实现了他们的人生价值。

　　校对企：专门培养，供不应求

　　泰兴中专校多年来保持与周边各大企业紧密良好的合作关系。其中，泰兴市航联电连接器有限公司在2009年与泰兴中专校签订协议，开办专门为航联公司输送人才的“航联班”。在这样的人才输送方式之下，公司的技术人员基本出自泰兴中专校。类似采用“订单培养”模式的还有学校与新浦化学有限公司合作的“新浦班”，意在为该企业培养化工方面的人才。“这种形式的校企合作不仅能准确高效地培养企业人才，也能确保学生在掌握技能的基础上快速融入企业。”泰兴中专校副校长丁金荣表示。

　　除了点对点的“订单培养”模式，泰兴中专校还开设了由企业冠名的班级。据该校学工处主任吕庚圣介绍，像这类由企业冠名的班级，每个专业至少安排一个，学校优先推荐学生前往冠名的企业就业。为了让学生尽快适应企业工作，学校与企业共同制订了人才培养方案和教学计划。在教学过程中，一些企业也会将有经验的工程师、管理人员派往学校，讲解企业的生产技术等。“学生在企业冠名的班级中能够提前接触到技术工人，对未来的工作将有充分的认知。”吕庚圣说。

　　壮师资：队伍更大，实力更强

　　泰兴中专校在强化教学模式的同时，对提升师资力量也做了不少努力。每年假期，学校都组织专业教师前往企业进行培训。此外，学校还邀请企业骨干员工作为对口专业的兼职教师加入教学团队。据悉，2012年，泰兴市出台《职业学校兼职教师管理办法》，鼓励企业中的高精尖人才进入学校教学，帮助学校壮大师资队伍。

　　刚刚获得“全国五一劳动奖章”的凌建军是泰兴中专校的兼职教师，他目前在泰州一家公司负责技能考评和职工技能培训工作。为了向学校提供更好的技术支持，同时提高自身操作技能，凌建军经常到学校进行操作培训。他制作的不少高难度的工件，都被学校收藏用作教学。泰兴中专校的专兼职教师还组建了10多个市级、校级技能大师工作室，用于提升教师的专业技能和学生的实践能力。

　　企对校：技术共享，互利共赢

　　丁九峰是泰兴中专校负责教学实训的教师，他告诉记者，随着校企合作的不断深入，学校教师与企业人员的交流越来越多。当企业遇到技术难题，会邀请学校教师一起攻关；企业举办员工技能大赛，也会请学校教师担任评委。前不久，学校与泰兴一家公司合作开发的一款刀具获得国家专利，填补了国内此类产品的空白。“与企业共享技术成果，对学校的教学体制改革和人才培养模式都有着很大的促进作用。”丁金荣说。

　　毕业于泰兴中专校的鞠陶杰是个动手能力很强的学生，老师发现他这一特点后，鼓励他参加职业技能比赛。经过2年多的刻苦训练，鞠陶杰在泰州市职业学校技能大赛中一鸣惊人，荣获第一名，并在接下来的学习生涯中不断斩获大奖。同是数控专业的学生杨则理也凭借出色的比赛成绩，毕业2年后就成为企业薪水最高的技术人员。因为这些学生，企业对学校生源需求也更加旺盛，学校近几年的就业率接近百分之百。