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江苏教育新闻网讯（通讯员 高杰）“孩子们，请大家穿好围裙，我们的美食课堂开课啦！”随着“老师”的一声令下，泰州市姜堰区实验小学教育集团北街北校区“烹饪课程”班的孩子们投入了趣味盎然的“蛋挞制作”中。这是新学期的第一次特色课程，上课的是三年学生吴佳琳的妈妈罗雨晴。在学校开设的45个特色课程中，像罗雨晴这样的“家长老师”还有20个。他们之所以能够参与到学校的社团服务工作中来，得益于该校发起的“家长众筹课程”活动。
“实验小学北街北校区是2021年秋学期才投入使用的一所新学校。为了把这所学校办出品味、办出内涵，建校之初学校就秉持‘儿童是金’的办学哲学，将办学的着力点放在了课程开发上面，以课程为‘试金石’，发现‘每一个’、顺应‘每一个’、点亮‘每一个’。”实验小学教育集团校长高金凤说，“虽是新学校，但是得益于实验小学多年来的品牌影响力，学校还没正式招生就倍受社会关注。很多家长表示愿意‘出谋出力’。恰逢《家庭教育促进法》出台，就有了‘家长众筹课程’的想法。”。
2021年秋学期正式开学后，学校成立了家委会，“众筹课程”从理念到落地有了肥沃的土壤。由家委会牵头，学校正式向广大家长发出“课程招募令”，以“乐学讲堂”冠名，缘聚有一技之长、有教育情怀以及有闲暇时光的家长参与学校特色课程的开发。家长的积极性超出了想象，有近80名家长在第一时间报名。在综合考虑家长的特长，学生的切实需求以及学校的办学实际后，学校最终确立了20个由家长领衔的校级特色课程。“学校烹饪教室里小到破壁机，大到烤箱，厨房配套设施一应俱全，这么好的资源不用起来很可惜。我自己喜欢烹饪，就想着和志同道合的家长一起来带烹饪社团，不仅可以切磋厨艺，而且能让孩子们感受烹饪的快乐。”罗雪晴如是说。随着家长成为孩子们的“老师”，他们更好地体会到老师们的辛苦。不少学生也因为自己的爸爸妈妈站上讲台产生极大的荣誉感，进而拉近了亲子间的距离。
为了保证课程开发的成效，提高课后服务的针对性，学校根据场地实际和特色课程建设要求，对学生数和课程内容均进行了系统性优化。二年级学生家长陈进是姜堰本地小有名气的画家，由他领衔的国画课程主要招收有一定绘画基础的学生。其余有绘画兴趣但是无基础的学生可以“二次选择”，参加学校老师领衔的陶艺、舞蹈、华服、阅读等课程。经过一个学期的实践与磨合，初步确定了一年级“动起来”、二年级“诵起来”、三年级“练起来”，让每个年级的孩子都有了合适的归属，课程开发中“人人有社团，个个有选择”的局面不断巩固，“校级课程+班本课程”两翼齐飞的特色课程服务模式也得到了强化。
在 “开门办教育”的语境之下，“众筹”半径在扩大。公益性主导的社会课程，如篮球、乒乓球、国际象棋等融入到学校课程开发的版图中。这些课程的加入，丰富了学校的课程体系，也一定程度上减轻了家庭在孩子培训上的负担，策应了“双减”要求的落地落细，温暖了课后服务的时光。“孩子以前在校外接受乒乓球训练，现在直接参加学校的乒乓球特色课程，真是省时又省力。”学生家长李佳琦高兴地说。
“‘众筹课程’仅是学校课程开发的一个组成部分，下一步重点是通过内部挖潜、内外结合、统筹兼顾的方式形成‘儿童号’课程开发与建设的常态长效机制，让每个孩子都能够在学校这个大家庭找到属于自己的跑道，勇敢追求人生梦想。”高金凤如是说。
（泰州市姜堰区教育局）