办好人民满意的教育是最高追求

——访江苏省副省长曹卫星委员

“政府工作报告中提出‘促进教育事业优先发展、公平发展’，保障教育公平，必须深入推进以现代化为统领的教育领域综合改革。”江苏省副省长曹卫星委员说。

记者 ：江苏是如何落实教育优先发展地位的？

曹卫星委员 ：强省必先强教，实现现代化必先实现教育现代化。江苏在20世纪90年代初就实施教育现代化工程，并通过区域教育基本现代化创建，推动教育优先发展在基层落到实处，目前超过90%的县（市、区）完成创建。面对新形势，我们围绕推进教育现代化建设，启动包括终身教育体系在内的保障和改善民生“六大体系”建设，发布省定教育现代化指标体系，并与教育部共建江苏教育现代化试验区，突出苏南教育现代化示范区建设，建立试验区建设监测分析制度。

记者 ：您对解决择校问题、保障教育公平有何看法？

曹卫星委员 ：我认为要通过“三化一全”缩小区域、城乡、学校和群体之间的义务教育“四大差距”，缓解城市择校矛盾、保障教育公平。即推进学校建设标准化，引导办好每一所学校；推进教师流动常态化，建立义务教育教师“县管校用”模式，推动校长、教师特别是骨干教师在一定区域内按比例流动；推进财政拨款制度化，进一步加大财政教育投入；推进扶困助学全覆盖，保障家庭经济困难学生、外来务工人员随迁子女、留守儿童等群体平等接受教育的权利。去年，江苏65个县（市、区）通过国家义务教育基本均衡督导认定。

记者 ：江苏如何加强学前教育、特殊教育、职业教育这三方面工作？

曹卫星委员 ：现阶段，学前教育要继续解决“入园难”问题，新建、改扩建一大批幼儿园，同时通过提升幼师素质提高保教质量。特殊教育要大力实施提升计划，在巩固残疾儿童少年义务教育的基础上向“两头”延伸，办好学前和高中特殊教育，让残疾人有尊严地工作和生活。职业教育要以就业为导向，做到“五对接”，即专业与产业和职业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。

编辑：沈大雷