■本报特约通讯员 王延光 童莉 实习记者 许妍

　　“父母不在身边，我们来陪他们，我们来教他们学习！”“全国第三届道德模范提名奖获得者”“全国优秀共青团员”“感动南京”2010年度人物王景光，从南京晓庄学院毕业后，放弃了待遇优厚的大城市工作，坚定践行陶行知“大爱”精神，赴徐州沛县张寨镇李庙村当起了大学生村官，目前，他资助的留守儿童人数已经由8人增加到20余人。从2004年至今，南京晓庄学院以关爱留守幼儿为契机，以解决留守儿童学前教育难的问题为目标，开创以学校支持、专家教授指导、村官和苏北计划志愿者为主体的三方力量，建立了全新的“3+X”志愿服务模式，10 年来，这项意义重大的志愿服务项目已有5000多名志愿者参与，50000多名留守儿童获益，为留守儿童健康成长撑起了一片蓝天……

　　2015年，由南京晓庄学院申报的《弘扬行知精神，践行大爱理念——南京晓庄学院10年建立“3+X”关爱留守儿童模式》荣获全国高校校园文化建设优秀成果一等奖，南京晓庄学院院长许承明在接受记者采访时说：“陶行知是晓庄人心中高耸的丰碑与永远的骄傲！陶行知教育思想是晓庄发展的不竭动力和永恒的精神财富！‘十三五’期间，我们将继续以师范教育为办学基础，做优示范性、做实应用型、做成品牌校，让陶行知‘生活教育’理论闪烁新的时代光芒。”

　　学做真人——践行行知理论

　　1927年，伟大的人民教育家陶行知在南京城北劳山脚下创办了晓庄试验乡村师范学校，这就是南京晓庄学院的前身。近90年来，学校为社会培养输送了10多万名基础教育师资和各类专门人才，被誉为“中小学教师的摇篮”。从20世纪20年代的劳山脚下的茅屋草舍，到50年复校的红砖平房，再到如今方山风景区中古朴凝重的大厦，几经兴废，但是历史沧桑中不变的是晓庄几代人屡仆屡起所秉持的行知思想……

　　“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人”，陶行知的经典创造名言在晓庄学院得到了完美的诠释。在学院，提到该校师生青睐的由学生自主创意的猴头菇饮品、菇类饼干就不得不提到范永亮，这一系列产品来自于范永亮领衔的食品科学学院5名大学生组成的创业团队。范永亮是该校即将毕业的食品科学与工程专业大四学生，大二时他跟着导师做实验，意外发现自己对有机菇培育的浓厚兴趣。“我到现在都还记得自己第一次成功培育出有机菇时那种难以言喻的激动心情，当看到菌袋里面的种子在自己的悉心呵护下慢慢发芽、成长，那一刻，为了培育有机菇熬夜做的实验、查的报告、写的论文都成了值得回味的美好记忆。”范永亮说。2015年，范永亮注册成立了青亮生物科技有限公司，“亮”取自于他的名字，而“青”则代表着希望他们的创业团队永远年轻、永远充满创造力。

　　除了重视个体的创造力，晓庄学院经过多年的实践和探索，提出“传承行知思想，走特色发展之路”的目标，明确了“教学做合一”的校训和“教人求真、学做真人”的校风，深化了“恪守晓庄传统”。学校将学陶师陶研陶践陶与当代高等教育发展趋势相结合，推动了学校科学发展。为了把师范教育办出特色，学校还专门成立了教师教育学院、幼儿师范学院，重点办好小学教育和学前教育教师教育。

　　依据地方性、多科性和应用型的办学定位和发展现状，学校秉承陶行知生活教育学说及其指导下的“教学做合一”原则，确立了以“大课程与大教学理念”为指导思想的人才培养制度。“大课程与大教学体系”的确立与实施，不仅创建了新建本科院校应用型人才培养的理论分析框架，而且以“分类招生和分流培养”为实践制度基础，以“综合实践和研究拓展”为重点课程内容，以“对接行业和产教融合”为课程实施路径，创生了适用于新建本科院校专业建设和教学改革的实践创新样例。

　　爱满天下——秉承行知夙愿

　　陶行知先生说：“晓庄是在爱中诞生的。”成千上万的陶子走进农村，走进西部，走进广大中小学课堂，使得陶行知的夙愿得以实现，“爱满天下”的思想得以发扬光大。从晓庄走出来的杨瑞清被称作“陶行知式的乡村教育家”，他是“全国先进工作者”“全国教育系统劳模”“全国十佳师德标兵”……他精彩人生的起点就在晓庄。正是这所浸润着陶行知教育思想的学校，凝练了他的人格学养，铸就了他的人生目标。他的两次人生重大选择都离不开行知先生的“草根”情结，用杨瑞清的话说：“青春不能没有理想支撑，事业不能没有激情相伴。”杨瑞清口中的这个理想就是“农”字，这个激情就是发展农村教育，改变农村教育的落后面貌。

　　采访中，记者见到了该校雨花台志愿者讲解队队长陈莉，来自旅游与社会管理学院的她大二就加入了讲解队，这个乐观爱笑的姑娘给记者留下了深刻的印象。和大多数大学生不同，自加入志愿者讲解队以来，陈莉很少有自己的周末和假期，大多数休息时间都在做义务讲解服务。两年的时间里，她走访了“晓庄十英烈”的许多家属，用笔记下了这些英烈们鲜为人知的故事。陈莉告诉记者：“如果说参加义务讲解活动让我有什么改变的话，那就是从‘用嘴讲’到‘用心讲’，看到许多人带着眼泪听我讲述英烈故事的那一刻，我意识到再多的辛苦都值了，我做的是有意义的事情……”“如果让你用一个关键词或者一句话来形容晓庄学院，你会说什么？”回答记者的这个问题时，陈莉说了一句：“晓庄是有故事的地方！”采访中，除了杨瑞清和陈莉，记者还听到了很多发生在晓庄人身上的“故事”。

　　和陈莉一样，该校信息工程学院大三学生倪翕钦在刚入学时就受到了学校陶行知“大爱精神”的感染。为了解南京有多少处烈士纪念地，他和同学们通过各大网站、南京市革命遗址简介、各区街道的网站及南京党史、地方史志等渠道收集资料。他们发现，许多烈士纪念地缺乏详细的地址信息，没得到很好的保护，烈士事迹根本无人知晓……为了让南京有一个电子烈士纪念地图，他和团队成员历时2年，行程4000公里，采访36所抗日纪念地，在学院老师的指导下，多次徒步跋涉，实地寻找到遍布南京各地的抗日烈士纪念地49处，填补了此前普查的多处空白，并完成了首个标准化南京抗日烈士纪念地地图，日前这幅电子地图已经在国家地理信息公共服务平台上线，由团队实地调研撰写的《探寻抗日英烈的足迹——南京市抗日烈士纪念地现状调查报告》也荣获第十四届“挑战杯”江苏省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖。

　　据了解，除了雨花台志愿者讲解队，早在1994年，南京晓庄学院就组建了“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆志愿讲解服务队”，自此每年都有20多名青年志愿者利用节假日到纪念馆进行义务讲解。用志愿者们的话来说，这里的每一颗石子、每一株草木都是亲切的。20年多来，该校已有400多名青年志愿者加入到志愿讲解服务的行列，累计讲解时间为48600多小时，累计讲解对象达162万余人次，参加江苏省和南京市的重大悼念活动150多次，参与“江东门纪念馆”的外事接待工作近百次。在晓庄学院党委书记王国聘看来：“弘扬抗战精神，既能帮助学生了解历史，又同时激发了他们的凌云壮志并将之转化为爱国报国的动力，而这恰恰和行知‘大爱精神’的要求是一致的。”

　　创新晓庄——弘扬行知思想

　　作为以师范教育为主要特色的本科院校，南京晓庄学院积极倡导和营造陶行知先生提出的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的环境和氛围，用“行知精神”教育学生学会求真，学会生活，学会做人。采访中，该校团委书记于扬告诉记者，在晓庄学院，校园里活跃着100个学生社团，其中陶子之声合唱团、陶行知研究会、科技协会、自然之友、大学生通讯社等社团吸引了众多青年学子。

　　2006年《“国旗下讲话”：晓庄独特的文化景观》获全国高校校园文化建设优秀成果一等奖、2012年《志愿者在行动：晓庄学子18年义务讲解南京大屠杀历史》获全国高校校园文化建设优秀成果二等奖、2013年《晓庄“陶老师”：20年用爱心为学生暖心》获全国高校校园文化建设优秀成果一等奖，3次获全国高校校园文化建设优秀成果一等奖，这在江苏省乃至全国高校中都是少见的。经过两年实地调研，教师教育学院学生盛筱薇和队友撰写的40000多字的《留守幼儿学前教育现状调查及对策研究报告》荣获第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖、第十三届江苏省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖。“这一切荣誉的获得都离不开行知思想的指引，行知思想是晓庄人的灵魂。”学校发展规划处处长张相学如是说。

　　为创建浓郁的行知文化氛围，学校大力学习、普及行知思想，构建研究组织系统，培育研究队伍，建立“陶行知纪念馆、陶行知研究院、学报陶研专栏、陶研学术沙龙、校陶行知研究会”等研究平台，形成多学科、有规划的研究取向，打造“教学做合一”的人才培养模式：以培养具有实践能力的应用型人才为目标，强化以“做”为中心的方法原则，打通课程体系、学校文化、学生社会实践间的壁垒，开发“陶行知教育思想”与“生活教育理论”等校本课程，结合专业特点开设特色课程，注重专业实践与毕业设计，在社会实践中实现学校与社会、教育与生活的互动。

　　“晓庄是从爱里产生的，没有爱便没有晓庄。”南京晓庄学院党委书记王国聘自豪地说，晓庄是在行知大爱的熏陶中成长起来的，晓庄人将继续践行陶行知先生“教学做合一”的理念，为晓庄这部永不完稿的诗集续写新篇章。