中国江苏网2月9日讯 “在学校轻松，为什么一到寒假反倒累”“不是在补课，就是在补课的路上”“江苏8成用水来自长江，要加强饮用水源保护”……2月8日下午，在江苏省政协十一届五次会议联组会议上，18位政协委员围绕“聚焦富民，解决好事关群众切身利益的问题，实现经济发展与民生改善的良性循环”这个主题，建言献策。江苏省副省长陈震宁点赞委员们的建议针对性强，并要求有关部门在下一步工作中，对这些建议推敲、借鉴。

　　小学生请校长帮呼吁减负

　　“在学校轻松，为什么寒假反倒累？”

戚韵东委员

　　会上，有两位政协委员不约而同提到了学生课业负担问题。

　　省政协委员、琅琊路小学校长戚韵东讲到了前两天的经历。“两位小学生因为过重的学习负担问题找我，希望我能替他们呼吁一下。”孩子的话让戚韵东记忆犹新，“很多小伙伴都有同感：在学校的时候蛮轻松，为什么一到寒假反倒觉得累了？”“全家奔跑在培训班的路上，培训、考试，先初赛、再复赛……好不容易熬出头，拿到一张证书，却发现邻居小伙伴的证书比我还多”。

徐宾委员

　　来自民进界别的省政协委员、南通市第一中学副校长徐宾指出，一些地方的教育行政部门对基层学校的管理变成了“大范围联考，大数据排名，开大会点评”；有些地区以小学“基础教育学业质量标准”检测为名，进行区域性的小学联考……这些都造成学业负担过重。

　　“这些现象其实是困扰教育界乃至全社会的顽症。”戚韵东坦言，问题的原因大家都清楚，包括社会导向、教育制度，可能还涉及深层次传统文化的一些因素。

　　校长为学生减负支招

　　重点整治招生“唯分数证书”现象

副省长陈震宁

　　小学生作业负担过重，到底该怎么办？戚韵东认为，有三个关键词：第一个叫“兼顾利益”，第二个叫“统一口径”，第三个叫“重点整治”。

　　“兼顾利益”是说要推动教育改革，不仅要让学生满意，还要得到其他利益相关者的普遍支持。“经常看到有人举报寒暑假补课。谁在举报？孩子举报，但家长是支持的。其实减负也一样。”她表示，如果家长看到减负促进了孩子的发展，同时减负也有助于孩子的升学乃至今后的就业，那他们一定是支持的。

　　戚韵东认为有非常重要的两点：一是教师队伍整体素质要提高，教育观念要转变。二是改革办学体制，调整学校的布局，缩小校际差距，为每一个学生提供接受良好教育的机会与条件。

　　“统一口径”，是国家推出的学生发展的核心素养。“人才不是看分数，而是看核心素养。分数不能当饭吃，但核心素养却可以为孩子的将来赢得饭碗。”她希望教育行政部门能构建教育质量综合评价指标体系，把学生的品德、学业、兴趣特长等，作为评价学校教育质量的主要内容。学校要加强教育综合改革，把核心素养培养作为首要目的。建议社会用人机制着重看学生的核心素养，不能只针对学历层次，更应看重能力。

　　“重点整治”，主要是对一些个人群体和机构，以培养孩子的名义谋取不正当利益的，要坚决予以整治。比如进行有偿家教的要重点整治；对于一些学校在招生录取工作上“唯分数证书”的现象要重点整治。

　　“群众关心的在哪里，我们工作的着力点就放在哪里。”副省长陈震宁表示，委员们的建议有针对性，有现实意义，深受启发。