随着“小升初”的脚步渐渐逼近，在选择学校的事情上，家长们面临着很多的压力与困惑。那么给孩子选一所什么样的中学？怎样快捷地进入一所理想的中学？这是一个并不简单的问题。月牙湖小学的小记者们对家长们进行了调查走访。这个走访也得到了全国政协委员、省作协主席范小青的点赞。

　　新华报业全媒体记者 黄阳阳 成岗 束宇

    全国政协委员、省作协主席范小青——   

    累的是孩子 苦的是家长

　　全国政协委员、省作协主席范小青直指“累的是孩子，苦的是家长”。她指出，目前又进入“小升初”的冲刺阶段，不少孩子、家长都感觉到压力，由于“小升初”对孩子升学能力评价机制并不算特别完善，导致很多孩子拿出很多所谓素质教育证书。 范小青委员表示，应该防止素质教育变味成“升学工具”。

　　范小青委员表示，素质教育本来是培养学生全面素养，让孩子亲近人文艺术，陶冶情操，让孩子全方位地成长，为学生未来发展奠定基础。但在“小升初”的时候，由于有推荐优秀学生的机会，很多学生家长还是在素质教育上赛跑，通过课外辅导、培训拿到很多证书。一些热点学校或明或暗地把素质教育的证书当成“加分证书”，导致了孩子这方面负担越来越重。有的从一年级到六年级，每一年都需要这样的证。孩子在这样的素质教育上耗费大量时间精力，不堪重负。

　　“我认为这种现象亟待改变。”范小青委员表示，教育部门、中小学校应当合理看待种种证书，在对学生评估上不能唯证书论，更不能把它当成升学工具。素质教育尽量放在课内，毕竟学校老师对每个孩子有更深入和持续的了解。此外，对校外的辅导机构要尽快规范起来。

月牙湖小学小记者做调研

　　有家长建议恢复“小升初”统一考试制度

　　有些家长比较激动，言辞也就激烈。“小升初压力大，为什么要择校？为什么要设立民办校？说明了教育资源分配极度不平衡，在教育资源不平衡的情况下，想要跨区上好的学校，家长需要花上几百万元提前买好学区房，没有财力的家庭只能将自己的孩子送进三流学校。第二条选择是民办学校。既然民办校那么好，升学率那么高，让家长和孩子趋之若鹜，为什么不将公办的学校改革成民办校的治学方式方法？将民办学校取消掉，全部以公办校的形式办学，才可以体现真正的九年制义务教育！”

　　“小升初现状让家长们焦头烂额，各种准备，说起来是以素质教育为主，我个人觉得倒不如一张试卷来得更好，区统考也好，市统考也罢，都可以，总比现在这样各考各的强，小学本来就应该和中考高考接轨，为什么现在要搞得脱节呢？‘小升初’考试和素质教育也不冲突！个人建议恢复小升初统一考试制度。”

　　还有家长表示疑惑和忧虑

　　这两种想法都希望“回到过去”。更多的家长表示了疑惑和忧虑。有些家长认为“名校学习氛围好。一个好的学习氛围，能够激励孩子更加努力学习”。有些家长却又这样担心：“名校自己考上才好，如果只追求名校，到了学校孩子成绩跟不上，让孩子失去自信，更是耽误孩子。”“看孩子的能力，考得上就上。如果学习不行，就别去了，排在100名以后，还有什么意思呢？去名校也是受罪。”也有一些担忧：“好学校要求好生源，家长都想让孩子上好学校，一小部分优录，一大部分学区内的，相对所剩下的名额就寥寥无几，学区外的孩子想上就更难。”

　　很多家长希望就近择好学校，所以都采取“大面积撒网，重点培养”的方式盲目地投简历，都希望能被心仪的学校录取。他们还在考虑，针对公办学校，实验班与平行班的师资力量是否存在差异？

　　在“小升初”择校时，首先要考虑师资情况。其次要考虑家长的时间和精力。若家长的时间和精力相对较充裕，可选择走读方式；若家长的时间和精力相对紧张，无法保证对孩子充足的照顾和辅导，可选择住宿方式。最后，要考虑家庭经济状况，根据自身的经济状况选择不同类型的学校。

　　小学生：呼吁素质教育，让我们快乐成长

　　“现在国家要求加大小学生的素质教育，但是到了五年级，从早到晚都是为了小升初考试，缺少综合能力提升和道德品质教育的内容，问可否从国家层面做改变，真正实施素质教育，让我们快乐地成长。”来自南京外国语学校仙林分校小学部五（7）班的陶彦戎也响应了月牙湖小学同学们的调研，发出了自己的倡议。