本报讯（特约通讯员 顾明珠 吴浩）“‘全覆盖、零拒绝、一人一案’在江苏全面落地，特殊教育的普及上了一个新台阶，教育教学质量显著提高，特殊教育发展的保障能力得到增强。”在《残疾人教育条例》即将实施和第二期特殊教育提升计划即将出台的重要节点，教育部基础教育二司巡视员李天顺、特教处处长黄伟一行日前到江苏就南京市和无锡市梁溪区随班就读的实验成果进行调研，并参加2017年江苏省特殊教育发展工程答辩，对我省特殊教育发展给予高度肯定。

　　2015年1月，南京市和无锡市崇安区（现纳入梁溪区）同时被教育部列为国家特殊教育改革实验区，开展残障儿童随班就读实验。两年来，南京市随班就读工作已基本形成“政府为主导、资源中心为骨干、教师发展中心等多部门支持、普通中小学校为主体”的工作架构。梁溪区在无锡市成立了第一个区级特殊教育指导中心，并联合卫生、民政、残联等部门构建了适合随班就读孩子发展的管理服务网络。

　　李天顺实地考察了无锡市梁溪区兰亭小学、梁溪区特殊教育学校和南京市秦淮区朝天宫民族小学、红梅幼儿园。他欣慰地表示：“在两天的调研中，我们看到了很多特殊教育学校孩子的笑脸，看到了江苏特殊教育取得的成绩，令人振奋。”

　　在2017年江苏特殊教育发展工程答辩会上，李天顺表示，以工程项目的方式推动特殊教育改革发展是一个创举，工程的实施将会带动江苏特殊教育改革发展再上一个新台阶。

　　调研期间，在省教育厅副厅长朱卫国等人的陪同下，李天顺一行还前往南京市溧水特校，共同见证了“江苏省残障青少年教育就业示范基地”揭牌，并实地了解南京市“双业一体”特殊教育创新发展模式。