编者按 日前，省教育厅党组理论学习中心组举行“习近平重要教育论述与江苏教育现代化”系列学习座谈会，首场“习近平重要教育论述与江苏义务教育均衡发展”学习座谈会于6月2日在南京召开。会上，省委教育工委书记、教育厅厅长、党组书记葛道凯讲话，8位教育专家和市县教育工作者畅谈学习体会。为深入学习贯彻习近平重要教育论述，指导、推动我省教育现代化建设，本报本期推出学习习近平重要教育论述专辑，敬请关注。

　　■省委教育工委书记、教育厅厅长、党组书记 葛道凯

　　党的十八大以来，习近平总书记立足党和国家工作全局，站在坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的高度，紧紧围绕“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题，对教育作出了全面深入的系统论述，形成了治国理政新思想新战略的“教育篇”。学习好贯彻好习近平总书记重要教育论述，对我们做好当前的工作具有重大的指导意义。

　　第一，学习贯彻习近平重要教育论述，就要准确理解和把握贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法。

　　一是以人民为中心的鲜明立场。马克思主义的立场是人民的立场，最广大的人民群众是马克思主义看问题、分析问题、判断问题的基点。以人民为中心的发展理念，在教育领域，就是要站在人民的立场上看发展，坚持学生立场，坚持立德树人，让每一个学生都健康成长，让每个人都有人生出彩机会，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

　　二是服务全局的发展观点。具体到教育来说，就要求把教育改革发展摆在经济社会发展大局中进行谋划。一方面，强调“百年大计、教育为本”，要求全社会都要关心支持和参与教育事业。另一方面，教育作为社会整体的有机组成部分，不能自外于社会的发展和需要，要将教育规律与经济规律、社会发展规律等紧密结合起来，发挥基础性、先导性、全局性作用，在服务经济发展、社会进步、文化传承、世界和平等进程中展示自身价值，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供可靠的人才保障。

　　三是理论联系实际的科学方法。我们党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。将党的思想路线运用于教育，必然要求教育与生产劳动和社会实践相结合。这种结合不仅要体现在教育的政策制订上、教育的管理运行上，更要体现在教育活动的实施中，体现在品德养成、智力培养、能力提高等教育环节的组织中，让孩子们认识、理解并且能够在未来的工作生活中自觉使用这样的思想方法。

　　第二，学习贯彻习近平重要教育论述，就要准确理解和把握教育规律和人才成长规律。

　　习总书记指出，要使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”“离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育”，习总书记的这些重要论述，使教育规律更加鲜活。一方面，必须遵循人的身心发展规律。我们必须认清人的身心发展规律，严格按照学生成长的阶段性、顺序性、差异性展开教育工作。另一方面，必须遵循教育自身发展规律。破解当前教育发展的瓶颈制约和突出问题，我们要稳步推进教育领域综合改革，使各级各类教育事业更加科学发展、健康发展，不断提升教育现代化建设水平。

　　第三，学习贯彻习近平重要教育论述，就要准确理解和把握勇于担当、攻坚克难的时代使命。

　　习总书记指出，推进教育精准脱贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。这些重要论述，始终传递着一种强烈的信号，即面对教育改革发展中的突出矛盾和难题，我们丝毫不能退缩，必须勇于直面问题，坚持问题导向，拿出切实举措，加大工作力度，全力攻坚解决，全面推进全省义务教育均衡发展。

　　习总书记强调指出，“学习的目的全在于运用”。江苏作为我国教育现代化建设的先行者，我们要以习总书记重要教育论述为科学指导和根本遵循，找准江苏教育改革发展过程中遇到的现实问题，寻求解决路径，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，努力办好人民满意的教育。