7月4日，省教育厅党组理论学习中心组召开学习座谈会，围绕“习近平重要教育论述与江苏职业教育创新发展”展开学习交流。本次座谈会特邀了8位职业教育专家、教育局负责人、中职高职院校负责人开讲，他们结合学习习近平总书记重要教育论述和自身工作实际，畅谈了对江苏职业教育创新发展方面的意见和建议。

　　下面我们也来分享一下他们的学习体会。

　　国家教育咨询委员会委员、中国职业技术教育学会副会长，江苏省教育厅原副厅长 周稽裘：

　　总书记引领职业教育

　　打造“人人出彩”的命运共同体

　　职业劳动的价值认同，是全体职业教育工作者的共同愿景

　　习近平总书记系列讲话中指出：“工业强国都是技工技师的大国”“我们要有很强的技术工人队伍”，这体现了国家战略中的劳动价值观。他又说“人生本平等，劳动无贵贱”，这是社会平等中的劳动价值观。

　　习近平总书记的这些论述既积极引导了社会舆论，又推动了社会分配制度的改革，再加上中国经济新常态在供给侧结构改革推动下脱虚务实，回归实体经济的发展实践，充分展示了职业教育的方向性、道路性前景。

　　“人人出彩”的转型发展理念，开拓了职业教育的现代境界

　　“人人出彩”的职业教育，不仅仅是人人有学上的教育，而更是人人有适合的教育，这就使教育公平从形式走向了实质。

　　“人人出彩”的职业教育，不仅仅是一个现代的发展目标，也是一个现代的发展过程，这是人的自身成长规律决定的。

　　苏州工业园区工业技术学校校长 王乃国：

　　坚持党的教育方针

　　突出职业教育的育人功能

　　习近平总书记在中国政法大学考察时指出，“青年一代的理想信念、精神状态、综合素质是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素”。这段话突出了培养青年一代的理想信念、精神状态、综合素质的重要性。

　　习近平总书记到北京大学考察，在师生座谈会上指出，“青年正处在价值观形成和确立的关键时期，是一个人成长、成才的关键起点”，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”，强调了社会主义核心价值观对青年价值观取向形成的意义以及青年价值观取向与未来整个社会价值取向的关系。

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议发表重要讲话，提出做好高校思想政治工作，要“因事而化、因时而进、因势而新”。

　　职业教育坚持党的教育方针要突出关注人的发展

　　习近平总书记的讲话，体现了教育的本质，体现了党的教育方针，体现了立德树人这个教育的根本任务。

　　第一，要避免重“工具”功能，轻育人功能。

　　第二，要避免重显性能力，轻隐性能力。

　　第三，要避免重“流水式”培养，轻个性化培养。

　　职业教育坚持党的教育方针要“上下共同努力”

　　第一，要积极倡导“适合的教育”。

　　第二，要完善职业教育体系建设。

　　第三，重构职业学校评价体系。

　　江苏农牧科技职业学院党委书记 吉文林：

　　牢记总书记嘱托，倾情服务“三农”

　　深刻领会习总书记“三农”工作新要求，牢记农业高职院校的使命

　　习近平总书记指出“任何时候都不能忽视农业、不能忘记农民、不能淡漠农村”。“三个不能”明确了新形势下“三农”问题的战略定位，要求我们始终保持清醒头脑，努力巩固和发展农业稳定、农民增收、农村和谐的好形势。

　　习近平总书记指出“要坚持把解决好农业、农村、农民问题作为全党工作重中之重”。总书记这一重要论述，要求我们要以构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系为抓手，加快推进农业现代化。

　　习近平总书记指出“农业出路在现代化，农业现代化关键在科技进步。我们必须比以往任何时候都更加重视和依靠农业科技进步，走内涵式发展道路。” 习总书记这一重要论述指明了农业发展必须走科技创新之路。

　　南京铁道职业技术学院党委书记 王虹：

　　把握“一带一路”战略机遇，提升江苏职业教育国际竞争力

　　“一带一路”战略给职业教育带来新机遇和新挑战

　　新机遇：

　　一是人才需求

　　二是交流平台

　　三是展示的舞台

　　新挑战：

　　一是经验不足

　　二是底气不足

　　三是抗风险能力不足

　　在创新中增强江苏职业教育服务“一带一路”战略的能力

　　树立“三个面向”的职业教育新理念。

　　建立“政府引导，校企联盟”的“走出去”新机制。

　　探索职业教育国际合作新模式。

　　对江苏职业教育发展的建议

　　面向“一带一路”沿线国家举办江苏职业教育成果展和江苏职业教育发展大会。

　　选择若干高水平职业院校联合成立“江苏国际职业教育学院”。

　　服务民心贯通，遴选文化交流项目。

　　全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会副主任，原江苏省扬州商务高等职业学校校长 周俊：

　　量质并举、整体推进，加强职教师资队伍建设

　　习近平总书记的重要论述，充分肯定了教师在教育发展中的重要作用，明确了中国教育现代化发展的第一步就是师资队伍建设。强化内涵建设，实现现代职业教育的可持续发展，首先必须把师资队伍建设好。习近平总书记的系列重要论述对新时期重视和加强职业教育师资队伍建设具有重要指导意义。

　　面对新的形势，职业教育的师资队伍依据什么目标，如何建设？习近平总书记的系列重要论述，为我们指明了方向。我们要按照习近平总书记的要求，将师德高尚、业务精湛、结构合理、相对稳定、充满活力作为我们职业教育师资队伍建设的战略目标。

　　常州工程职业技术学院党委书记 袁洪志：

　　履行“人人出彩”职教使命，服务“两聚一高”发展战略——完善职业教育质量保障体系的思考

　　学习习近平总书记系列讲话，树立正确的职业教育质量观

　　职业教育的质量可从三个维度考察，一是看职业教育培养的人才是否满足国家、社会的需要，体现适应性；二是看职业教育是否能立足于学生的成长成才，解决社会发展进程中的现实问题，体现发展性；三是看职业教育是否能提供特色鲜明、多种类型的服务，体现多样性。

　　落实“管办评”分离，完善职业教育质量保障体系

　　“管办评”分离是教育权力运行和维护公共教育秩序的制度安排，是教育治理现代化的体现。

　　职业教育实施“管办评”分离，需要建立完善的教育内部和外部质量保障体系，学校内部做常态化的主动“诊改”和抽样复核，定期接受外部第三方评价评估，内外相辅相成，共同实现职业教育的质量保障。

　　认真履行质量保证主体责任，提升职业院校服务发展的能力

　　创新离不开应用技术研发和创新，富民离不开高素质技术技能人才在产业中的贡献，职业院校在推进江苏“两聚一高”实践中大有可为。

　　南京市教育局副局长 潘东标：

　　形成强劲合力 发展职业教育

　　在习近平总书记关于职业教育的论述和指示中，非常重要的一点就是强调要把职业教育摆在更加突出的位置，汇聚各方力量形成职业教育的发展合力。

　　根据习近平总书记对职业教育的指示精神，南京市近年来一直积极发挥政府在职业教育供给侧改革的主导作用，深化体制改革，汇聚各方力量，形成发展合力。

　　为了更好地形成职业教育的发展合力，南京市还发起成立了“南京职业教育政产学研联盟（集团）”，架设政府、行业、企业、高校、科研机构和职业学校六方合作桥梁。

　　省教育厅职业教育处处长 刘克勇：

　　学习贯彻习近平重要教育论述 加快构建现代职业教育体系

　　坚持以人民为中心的鲜明立场，坚定构建江苏特色现代职教体系的信心。

　　首先，职业教育是面向人人的教育，构建现代职业教育体系是保证人人接受平等教育的需要。

　　其次，构建现代职业教育体系是为学生提供多样化教育的需要。

　　坚持服务全局的发展观点，把握现代职业教育体系建设方向。

　　一是坚持服务经济社会发展。

　　二是服务人的全面发展、终身发展。

　　三是服务大局、强化统筹。

　　坚持实事求是、理论联系实际的科学方法，有序推进现代职教体系建设。

　　筑牢中等职业教育基础。

　　创新人才培养模式，突出职业教育特色。

　　因类施策、因材施教。