梧桐叶落秋风爽，银杏黄时遍地金。11月3日至5日，来自南京大学、南京师范大学、江苏大学、苏州大学、南通大学、扬州大学、江苏师范大学等高校共75名研究生，分为中学文科组、中学理科组、学前小教及综合组，进行了首届“江苏省教育硕士实践创新能力大赛”的角逐。到底这是怎样一个大赛呢？

　　为什么要举办这次大赛

　　为深化江苏专业学位研究生教育教学改革，推动研究生培养模式改革，提升研究生创新精神、科研能力和实践能力，努力培育“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好教师，省学位委员会办公室主办、南京师范大学承办的首届江苏省教育硕士实践创新能力大赛于11月3日至5日在南京师范大学举办。

　　大家是怎样积极准备

参赛学校校内选拔赛

　　大赛定为“微教学比赛”和“微课题比赛”两大环节。在短短7个月的时间里，我们先后完成了两大环节的论证、设计、微课题的研究，以及各项组织工作。

　　比如，大赛共设了12个微课题，提前一个月公布，选手们要通过调查研究，形成一份研究报告并做现场展示，这些课题可都是当下最热门的教育话题，包括学区房、二胎时代、大班额、学业焦虑等等。

　　参赛的7所学校还各自组织了校内选拔赛，以派出最好的选手来参加最终的决选。

　　大赛是这样组织的 来看看哪些人获得了优胜

微教学比赛

　　经过论证、设计、研究，大赛主要分为了“微教学比赛 ”和“微课题比赛”两大环节。这两个环节具体比赛内容如下：

　　（一）微教学比赛

　　选手于比赛前一天分学科抽取比赛内容。竞赛时，选手围绕某个知识点或教学环节现场进行10分钟的教学活动和5分钟的教学原理阐释。

　　根据选手报名学科，分为学前小教组、中学文科组、中学理科组、综合组等四个组，每组至少由5名评委组成，并至少有1名评委与选手报名学科一致。

　　（二）微课题比赛

　　围绕中小学、幼儿园教育教学、班级管理、学校管理和学生发展中的难点问题与热点问题，开展针对性的教育研究，考察参赛选手对教育问题的诊断能力、分析能力、研究能力和提供对策建议的针对性、合理性。

　　由中小学专家和高校专家共同组成专家组，研讨并形成10个左右的教育微课题。今年比赛通知印发时（9月初）公布课题指南。选手依据微课题指南，自选并上报参赛课题。

　　参赛选手担任微课题负责人，按照竞赛要求设计研究方案、开展课题研究，完成课题研究报告。

　　参赛时，选手提供不少于5千字、不超过1万字的微课题研究报告；现场进行10分钟的PPT展示与表述；评委现场提问1-2个问题，选手回答。

微课题比赛

　　经过为时3天的激烈角逐，大赛共决出一等奖8名、二等奖15名、三等奖22名，优秀指导教师奖28名。学生获奖名单如下：

　　此外，还有很多同学获得了优胜奖，小编在此就不一一列举了。对了，优秀指导教师奖具体名单如下：