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《中小学信息技术与教育教学深度融合》研究项目启动

作者:王 玭 发布时间:2020-06-05 来源: 《江苏教育报》

  本报讯(记者 王玭)5月28日,教育部基础教育司委托南京市开展的《中小学信息技术与教育教学深度融合》研究项目在宁启动。

  为深入落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,教育部基础教育司在全国范围内征集区域研究案例,为全国基础教育信息化工作推进提供可借鉴、易推广的经验,此次征集工作共有包括南京市在内的4个地区(单位)获得项目研究委托。

  据了解,《中小学信息技术与教育教学深度融合》研究项目旨在通过区域性教育实践研究,探索在“互联网+教育”背景下教学的内容与形式、管理服务模式、资源表征方式与供给方式、网络学习空间与环境支持等方面的创新,打破现有教学空间、教学形式、教学手段、教学媒介的限制,优化教育生态,构建体现区域特征的中小学信息化教育模式,探索未来教育新样态,形成可借鉴、易推广的系列案例。

  2020年初新冠肺炎疫情暴发,教育部倡导的“停课不停学”是对教育信息化工作的一次“大考”,南京提交了一份教育答卷。该市重点打造的网络互动大数据学习平台“名师空中课堂·金陵微校”在疫情考验中取得优异成绩,共制作发布《心理抗疫》教育专题课程36节、《疫情教育必修课》专题课程62节。覆盖各学段、全学科的“1000+”名特优教师指导课程,让包括农村地区在内的全市中小学实现同步共享。截至目前,该平台资源总数达2922个,疫情期间共上传中、小、幼、职各学科优质资源2315个,累计浏览量超1.3亿次。

责任编辑:陈路

《中小学信息技术与教育教学深度融合》研究项目启动
发布时间:2020-06-05   
来       源:《江苏教育报》  

  本报讯(记者 王玭)5月28日,教育部基础教育司委托南京市开展的《中小学信息技术与教育教学深度融合》研究项目在宁启动。

  为深入落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,教育部基础教育司在全国范围内征集区域研究案例,为全国基础教育信息化工作推进提供可借鉴、易推广的经验,此次征集工作共有包括南京市在内的4个地区(单位)获得项目研究委托。

  据了解,《中小学信息技术与教育教学深度融合》研究项目旨在通过区域性教育实践研究,探索在“互联网+教育”背景下教学的内容与形式、管理服务模式、资源表征方式与供给方式、网络学习空间与环境支持等方面的创新,打破现有教学空间、教学形式、教学手段、教学媒介的限制,优化教育生态,构建体现区域特征的中小学信息化教育模式,探索未来教育新样态,形成可借鉴、易推广的系列案例。

  2020年初新冠肺炎疫情暴发,教育部倡导的“停课不停学”是对教育信息化工作的一次“大考”,南京提交了一份教育答卷。该市重点打造的网络互动大数据学习平台“名师空中课堂·金陵微校”在疫情考验中取得优异成绩,共制作发布《心理抗疫》教育专题课程36节、《疫情教育必修课》专题课程62节。覆盖各学段、全学科的“1000+”名特优教师指导课程,让包括农村地区在内的全市中小学实现同步共享。截至目前,该平台资源总数达2922个,疫情期间共上传中、小、幼、职各学科优质资源2315个,累计浏览量超1.3亿次。

责任编辑:陈路